简介：摘要：本文基于手持技术以过氧化氢催化分解实验为例在教学中设计多环节的实验方案设计、改进、探究性实验作业，培养学生探究意识与创新能力。

简介：摘要：本课以《过氧化钠性质探究》为例，以过氧化钠化学性质探究为主线，将课程内容置于“蛟龙号”载人潜水器生命维持系统供氧原理探究的情境中，引导学生发现问题，设计实验方案，亲自动手实施方案进行探究，从而发现并归纳过氧化钠的物理化学性质，解决新问题。知识从生活中来再到生活中去，由感性认识上升到理性认识，使学生在实际问题中感知化学在促进社会进步和改善人类生存环境中的重要作用，符合新课程改革教学模式的指导思想，充分体现了化学核心素养中“宏观辨识与微观探析”、“科学探究与创新意识”、“科学态度与社会责任”3个维度的要求。

简介：摘要

简介：摘要：本文深入探讨了纳米材料在锂离子电池负极材料中的多种改性方法，这些方法包括物理改性、化学改性以及复合改性，旨在通过纳米化、表面修饰和结构优化等手段提升负极材料的电化学性能。随后，文章详细阐述了纳米材料改性在锂离子电池负极材料中的广泛应用及其带来的显著效果。改性后的负极材料在比容量、循环稳定性、倍率性能等方面均实现了显著提升，为锂离子电池在电动汽车、便携式电子设备等领域的应用提供了更强大的动力支持。此外，纳米材料改性还推动了相关技术的创新与发展，促进了锂离子电池产业的升级与转型，为可持续发展注入了新的活力。

简介：摘要：针对后牙双端氧化锆固定桥抗折性进行了实验研究，通过多方面改进临床应用实践，包括制定规范流程、个性化定制和全面风险管理，以提升固定桥在临床中的效果和可靠性。改进策略包括临床指导规范、患者个性化需求、全面风险管理等。最后，针对不同患者的特殊需求和满意程度进行了调查评估。

简介：【摘要】高中阶段学习的化学知识内涵繁琐且数量众多，尤其是氧化还原反应这部分知识点，对于学生主观能动性要求较高，不仅需要学生自身对基础性知识掌握牢靠，更加需要其不断的适应强化新高考下题目中出现的各种新颖的信息元素。本文的核心任务便是针对我国高考题目中经常出现的氧化还原反应类题目进行精确的归类汇总，通过科学分析和实践经验制定简洁易学的教学引导方案，确保学生能够熟练的掌握其中的变化规律，为今后的高考奠定夯实的基础。

简介：摘要：电化学氧化技术在难降解废水处理中展现出重要价值，其能够直接氧化分解复杂有机物，避免二次污染，且操作条件温和、灵活可控。为充分发挥该技术优势，需采取科学合理的应用策略，包括精心选择并优化电极材料、精准调控反应条件以及与其他废水处理技术联合应用，以构建高效、经济、环保的综合处理体系，实现难降解废水的全面达标排放。

简介：【摘要】通过创设真实问题情境，追问、外显学生思维，促进学生认知发展，培养化学学科能力，让课堂学习更生动、更高效、更有意义。笔者从熟悉真实情境氯碱工业中离子交换膜作用的探究到高考题改编题陌生真实情境中离子交换膜的应用，再到电解法处理含Na2SO4废水真实情境中离子交换膜电化学装置的设计，来实现学生从学习理解—应用实践—迁移创新的学科能力的进阶。

简介：摘要：本论文采用液相还原法分别制备Pd/C和Pd-SnO2/C两种催化剂对所制备的催化剂进行XRD测试，并采用循环伏安法和计时电流法对所制备的催化剂对甲酸电催化氧化活性和稳定性进行测试。实验结果显示，Pd-SnO2/C催化剂在对甲酸电催化氧化活性和稳定性都要好于Pd/C催化剂。

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