简介：摘要过氧化氢H2O2能以任意比与水混合,其分子间因具有较强氢键,故在液态、固态中存在缔合分子而使之具有较高的熔点(272K)和沸点(423K),其化学性质可归纳为氧化性、还原性、弱酸性和不稳定性.

简介：

简介：本文借助Vernier气压传感器,通过正交试验法探究了催化剂的种类、催化剂的用量、过氧化氢的浓度、过氧化氢的用量等因素对过氧化氢分解制取氧气反应速率的影响情况,并进一步探究了教学中二氧化锰催化过氧化氢分解制氧气的适宜条件.

简介：“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验为例,从变量分析入手,以问题串引导学生思考讨论,主动参与实验设计,学会确定变量、控制变量,领悟实验设计思路和方法,从而有效提高学生的生物实验设计能力,培养生物科学素养。

简介：为了实现高效、低能耗降解大流量下低浓度的污染物,在中试规模常温常压下采用了微等离子体技术对大流量的甲苯废气进行处理.从废气气体流量、甲苯浓度、相对湿度、微等离子体反应器输入能量密度等方面,对甲苯降解性能进行评价;采用气相色谱、质谱和红外光谱仪对降解反应产物进行分析,探讨了微等离子体降解甲苯的机理及反应途径.结果表明：在废气气体流量为100Nm3·h-1、甲苯浓度为50ppm、相对湿度为1%~3%、输入能量密度为30J·L-1时,微等离子体对甲苯的降解率达到74.4%.甲苯分子在微等离子体中的降解主要是通过高能电子轰击和活性物种氧化,甲基C-H键易受到高能电子的轰击生成-系列含氧有机中间产物,醛类、酚类、醇类、羧酸类、以及带苯环的衍生物等.

简介：正确书写离子方程式的“五”注意：1．易溶、易电离的物质(可溶性强电解质，包括强酸、强碱、可溶性盐)以实际参加反应的离子符号表示；非电解质、弱电解质、难溶物、气体、单质、氧化物均用化学式表示。2．离子方程式书写中，浓硫酸不能拆写成离子形式，而浓硝酸、浓盐酸要拆写成离子形式。3．多元弱酸的酸式酸根不能拆写成离子形式，如NaHCO3不能拆写成“Na＋＋H＋＋CO32-”。4．氨水作为反应物写为NH3·H2O；作为生成物，若有加热条件或浓度很大时，写为“NH3↑＋H2O”。5．离子方程式要遵循质量守恒、电荷守恒，是氧化还原反应的还要遵循得失电子守恒。

简介：接触过化学中离子共存知识的人，都清楚的明白，离子共存问题在化学科目中是占据着很重要的地位的。而离子的反应方程式又是化学反应方程式中的一种，离子反应方程式中的一部分反应，则是化学反应方程式表现最为本质的体现。其次，因为离子本身的带电性质以及离子间原子的反应性质，导致离子共存问题在离子化合物知识体系当中占据着重要的地位，本文主要讨论研究化学中离子共存的问题，以希望对学习者有一定的帮助。

简介：氧化还原反应作为中学化学最为重要的知识点之一在高考和模拟考试中出现的频次很高，考查的概念与规律是氧化还原反应的基础知识，在此基础上延伸的考点和题型对高考氧化还原反应的试题进行了进一步的拓展，理解和掌握这些考点对于高考提分极为有利。

简介：“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话为孔子所提倡的一种读书及学习方法．前半句指的是一味读书而不思考，就会被书本牵着鼻子走，而失去主见，思考与学习要一同进行，二者缺一不可，否则要误入岐途．而理科生在进行题海战术时，思考也不可或缺，否则会在题海中陷入迷茫．“水溶液中的离子平衡”这一知识难度大，并且在考查的时候灵活多变，往往让学生错误不断．以下是笔者在该知识的教学中总结出的几个易错的问题，供大家参考．

简介：摘要我国教学质量的提升对各科教学过程带来全新挑战，为了进一步提升学生在课堂的积极性，提升学生的学习欲望，教师需要适当运用多种教学方法进行教学，提高学生对所学知识的理解程度，激发学生的学习动力，进一步提高课堂学习体验。在化学学科中，教师需要适当运用多种实验方法证明多个化学反应，提高学生对化学反应过程的认识程度，提高学生对化学方程式的认可度。本文仅以氢氧化钠和二氧化碳的反应作为参考，用多种实验方法证明该化学反应的真实性。

简介：观察、对话、思考、动手是最好的学习方式。借助数字化技术让学生观察缓慢氧化的放热现象,从温度变化的角度说明化学反应速率的快慢,并寓教于乐开展探究,这样的实验教学可以让学生更好地掌握知识、运用知识。一、实验引入:从故事与对话开始初中化学是启蒙化学,所以引导学生学会方法很重要。笔者教学生做的第一个实验是镁条在空气中燃烧,目的是引导他们操作、观察、提问和思考。

简介：文章对乙醇的氧化剂氧化和催化氧化做了比较分析。现行人教版高中化学必修2乙醇性质实验——红热螺旋铜丝与乙醇反应,当属于氧化剂(CuO)直接氧化,而乙醇的(Cu)催化氧化其本质是脱氢氧化。文章设计了乙醇催化氧化实验,在排尽空气(无氧)的条件下观察铜丝与乙醇蒸气的反应,并成功检验到乙醛。

简介：物质的分类、离子反应是每年高考的热点，为此，笔者将其常见的考点分类例析于下，以期对读者有所帮助．

简介：氧化锆陶瓷具有良好的力学性能,在工程领域中广泛使用。获得完全致密的氧化锆陶瓷需要在热压下进行,昂贵的热压设备增加了生产成本。为了降低成本,该研究采用常压烧结方法烧结氧化锆陶瓷,Y_2O_3和CaO混合烧结助剂的加入能够提高氧化锆陶瓷的致密性。在1450℃低温制备出致密度为98%的氧化锆陶瓷。在1450℃烧结2h的氧化锆,其断裂韧性达到4.8MPa·m1/2,硬度为850MPa,表现出了优良的机械性能。

简介：摘要衰老是指机体逐渐失去对周围环境的应激能力，不能维持内环境的稳定。衰老的自由基理论认为体内具有一整套产生和清除活性氧的平衡体系,机体随着年龄增大的退行性变是由于受到内、外环境的影响以及机体抗氧化酶的活性不断下降使体内自由基物质过剩的结果。本文将对氧化应激在衰老过程中所起作用进行综述。

简介：离子反应是中学化学理论的重要组成部分，也是高考考查的重要知识点之一，常见的考查形式主要是离子共存、离子方程式的书写及正误判断，离子推断等．其中离子推断又是上述几种考查形式的综合体现及化学知识点的综合点．离子推断题的常见考查形式主要有以下几类：

简介：对比木瓜蛋白酶和胃蛋白酶对菲律宾蛤仔蛋白的水解效果和DPPH·清除率.结果表明:木瓜蛋白酶的效果比胃蛋白酶好,使用木瓜蛋白酶添加量为3%,在水解温度55℃,pH值6.0条件下水解3h,菲律宾蛤仔的游离氨基酸含量为5.8mg/g,自由基清除率可以达到84.8%,水解制备抗氧化活性肽的效果最好.

简介：

简介：张家口发电厂（以下简称张电）响应国家环保法规关于降低氮氧化物污染物的号召，先后完善了现运行机组的脱硫、脱硝等环保设施，但在实际调整过程中存在很大的滞后和不可控因素，经常出现氮氧化物排放瞬时值超标的情况，甚至于小时排放均值逼近高限值，存在排放小时均值超标的危险，严重影响了张电机组环保指标考核以及机组的运行安全。本篇文章就张电4号机组脱硝系统存在的问题以及调整过程中的一些方法、注意事项进行简单的梳理，目的在于在4号机组氮氧化物调整的过程中起到一定的指导作用，以进一步辅助4号机组氮氧化物的调整控制。

简介：1实验器材自制二氧化碳发生器,自制套管装置,自制二氧化碳挡板火盒,自制喷泉演示器,饮料瓶,导管,橡胶塞等。2实验用品盐酸、大理石、被石蕊试液染成紫色的纸条、澄清石灰水、氢氧化钠等。