简介：古人说：＂文似看山不喜平。＂一篇文章若平铺直叙,必索然无味;若波澜起伏,必定能吸引读者。设置悬念,是在文章的开头或叙述过程中,巧妙地丢出＂包袱＂,使读者心生疑惑,激起强烈的好奇心,从而产生阅读兴趣。悬念设得巧,不仅可以使文章引人入胜,而且对于塑造人物形象和突显文章主题也会产生良好的效果。

简介：

简介：课程指课业及其进程，含有学习的范围和进程的意思。其中的教学内容及其系统安排已经成为国家课改的重点。新教材已使用多年，其中酸甜苦辣，一线教师最有体会。

简介：在课堂中,精彩的导语是教师开展有效教学的基石,而精彩的结语则会延续有效教学的魅力。然而,在当前教学中仍存在着注重前者忽略后者的现象,教师给学生布置了作业就匆匆结束,难以激起学生的情感共鸣,使原本高涨的学习兴趣瞬间低落。笔者深谙结语对课堂教学的重要意义,现提出课堂结语的几种方法,供大家参考。

简介：日前，教育部考试中心下发了《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》，本刊编辑部对2017年高考全国卷考试大纲进行了认真学习和研究，结合考纲新变化，编辑部对《中学生数理化》高中各年级版的编辑计划、栏目设置等进行了相应调整，以便更好地配合2017年高考。

简介：摘要中等职业学校机电专业可建立“专业基础课程+技能必修模块+技能选修模块”的专业课程体系，在第五、第六学期提供专业顶岗实习和单招复习两个方向供学生选择。技能课程采用模块化，并采用学分制按阶段进行考核，以适应现代化的市场需求。

简介：学制是一个学校最基本的制度之一。老年大学经过30多年的蓬勃发展,已成为构建学习型社会的重要组成部分,是完善终身教育体系的一项重要内容。党的十八大报告指出,大力促进教育公平,合理配置教育资源。规范化办学和教育公平要求老年大学在未来的发展中,更加注重基本制度的建立和完善,而学制设置的实践探索,

简介：每带一届新生,那些第一次住校的孩子的妈妈都会顾虑重重地围着我,就安全话题似有千言万语要交代。为了让女生住得安心和让她们的妈妈放心,我从小处着手,抓住关键点,为女生宿舍设置一把安全锁。安全岗:居安思危,岗位责任我认领开学那天,我给女生们讲了一个故事:美国哈斯先生驯养了一匹奇特的马,只要骑马者说声"感谢上帝",马就跑;说声"阿门",马就停下。后来,他为这匹马寻找到了一个买主。当他向买主仔细介绍这匹马的特异性能时,买主轻蔑地一笑

简介：在地理教学中，每位教师的教学内容相差不大，但教学思想、教学策略各有不同，因而教学效果存在较大差异。而在提高教学效率的多种方法中，激发学生学习的兴奋点是重要手段。在本文中，笔者就对地理教学兴奋点的设置展开初步探究。

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简介：摘要本文试以人教版和苏教版的同一篇课文《荷塘月色》为契机，从分析两种版本语文教材课后习题的设置细节入手，研究了不同版本教材习题系统的异同。

简介：梳理江苏高考自主命题以来写作题的命题思路发现,关键词重复出现,频率较高;命题思路不断变化,游移不定.考生的写作存在审题障碍和写作过程障碍.基于这一分析,借鉴国外交际语境写作命题经验,提出高考写作命题的新思路：设置具体情境,给定明确任务,在写作目的和读者意识中检测学生的人文素养.

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简介：本文依托“一带一路”国家发展战略,立足国家战略安全和利益的高度,对英语核心国家美国、多元化语言战略下的欧洲国家德国以及以“英语为外语”的英语外围国家日本等国的外语教育改革进行扫描,梳理了国外最新外语课程设置研究的情况,重新定位了“一带一路”国家战略背景下的大学英语教学,揭示国外外语课程设置对我国大学英语教学的启示并提出相应对策,适时推动大学英语回归科学的轨道并使之为高等教育国际化服务.

简介：调查了解学生对作业的爱好程度、完成情况，针对学生状况分层次的布置作业．

简介：近期网上有一则新闻提到某班级43名学生，每人都有“官衔”，一时引起热议。家长不淡定了，有人说每个学生都谋了“一官半职”，是培养学生官本位思想，有人担心学生的职务会影响学习，也有人认为这是培养学生责任感的好方法。笔者作为一名有着多年班主任经验的老教师，认为将官位定位为岗位，符合“人人有事做，事事有人做”的班级岗位设置理念。

简介：一无所知的人不会怀疑任何事物。＂为学患无疑,疑则有进＂。优秀的教师不仅体现在对文本的深入研究和自身知识底蕴的深厚,更体现在对教材的处理和提问的技巧上;优质的课堂不仅需要知识的灌输、思想的熏陶,更讲究循序渐进的问题设置和张弛有度的课堂节奏。这就要求教师必须从文本研究走向问题研究。提问可以直接有效地引导学生自主学习。

简介：创新创业教育是现代社会大学教育的主旋律。创新型人才的培养必须基于素质教育的基础,加强创新思维和创新创造能力的培养和训练。构建完善的基于素质培养的创新创业教学体系,以素质教育为基础,加强学生创新思维和创新意识及创新创造能力的培养,构架通识教育与专业教育相结合的大学教育课程体系框架,以拓展思维为基础,提高学生能力的培养。

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