简介：我们在生活中,不知不觉会养成一些不良的阅读习惯,如果不及时改正,会给自己带来危害。边吃边看书报:人在吃饭时消化液大量分泌,血液集中到消化器官里去。如果边吃边看书报,大脑活动就需要大量血液,

简介：研究表明,不良的行为习惯会损害人尤其是青少年儿童的身体健康,导致疾病的产生,甚至威胁人的生命。例如,吸烟、酗酒、吸毒、赌博都是不良的行为习惯,对人们的身心健康和社会带来不同程度的危害,有的甚至已构成社会公害。对中学生而言,吸烟和喝酒对身体的危害非常大,我们应加以克服和杜绝。吸烟是一种不良行为习惯,对人的健康危害较大。现在全世界每年有100万人因吸烟而过早死亡。医学研究证明:吸烟是引起肺癌、慢性支气

简介：

简介：近几年，随着我国金融业对外开放进程的不断加速，不良资产问题已成为我国经济金融面临的最大风险所在，也是目前国有商业银行改革的重中之重。本文通过对解决不良资产方式的分析与探讨，试图探索符合国情的不良资产处置路径。

简介：同学们进入高中阶段学习，往往感觉到高一的物理比较难学，这是有诸多原因造成的．譬如高一物理的知识和能力与初中物理相比跨度较大，高一物理的力学知识本身是一个较完整复杂的理论体系，从初中物理以感性认识为主转到高中物理以理性认识为主，同学们在短期内不易掌握．

简介：在对学生的品德教育中,经常要涉及到如何改变学生态度的问题。态度是一个人对他人、对事物较持久的肯定或否定的内在反应倾向。少年儿童自我控制能力较差,其态度直接影响和决定他们对事物、对他人作出定向选择,并表现在行为上。例如,一个对学校规章制度抱

简介：阅读是一个复杂的认识心理过程,影响阅读效率的因素很多。本文拟列举一些不良的阅读习惯,并提出一些建议,以有利于英语学习者能自觉克服不良习惯,提高阅读效率。首先,在阅读过程中,一遇到生词就查字典是不科学的。它不仅费时费力,而且失去了独立思考和解决问题能力的自我训练。我们可以利用各种已知信息推测,判断某些生词的词义。1.根据原文的解释性成分猜

简介：阅读是一个复杂的认识心理过程,影响阅读效率的因素很多。本文拟列举一些不良的阅读习惯,并提出一些建议,以有利于英语学习者能自觉克服不良习惯,提高阅读效率。首先,在阅读过程中,一遇到生词就查字典是不科学的。它不仅费时费力,而且失去了独立思考和解决问题能力的自我训练。我们可以利用各种已知信息推测,判断某些生词的词义。

简介：家长与孩子朝夕相处,接触时间最长。家长自身的行为、习惯,耳濡目染,潜移默化,对孩子的影响最大,甚至对孩子的一生起着决定性的作用。这里列举的是在一些家长身上存在的不良行为、习惯100种,请这些家长认真阅读,深刻反思,彻底纠正——为了你的孩子的人生成功。

简介：本文分析和探讨了中国教育不良循环的原因和对策，认为产业教育不良循环主要是由于教育经费投入奇缺，中小学教师的素质水平低和质量差以及师范教育存在弊端引起的，所以，要解决好这个问题，不仅要适度增加教育经费投入，事实性提高教师的社会和经济地位，而且要深化师范教育改革，有效提高教师的素质和水平，从而促进我国教育和国民经济的持续发展。

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简介：对声乐教学中各种不良发声进行归类分析,分别指出错误发声中的喉音、鼻音、喊叫、漏气、抖音以及病态发声中的两种情形的发生原因和纠正办法.

简介：没有创新的机器:总是用老办法处理教学内容和教学环节。“教育是艺术,艺术的生命在于创新。”教师在教育教学工作中只有不断创新,才能吸引学生,调动学生的积极性。瓢移不定的浮萍:没有固定的专业知识,没有特长,教育教学工作停留在肤浅的表层。

简介：开车3个月与开车3年的区别不在于会不会开车，而在于应急处置的能力。

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简介：　　当我们漫步于社区,放眼四周,随处可见一道道可观的风景;可是,视线里也会出现一些不和谐的景观:光膀子的"膀爷"招摇过市;路边各种各样的衣服像"万国旗"似的,在阳光下"斑斓多彩";一些人家麻将桌发出稀里哗啦之声;更有甚者,当我们的洁城天使刚不辞辛劳地清扫完街道后,又有人随手乱扔起来;也有人在餐馆里有说有笑、津津有味地吃着"美味佳肴",但所吃的却都是我们必须珍惜和保护的朋友……这些不良的社会现象充斥着我们生活的空间,玷污了社会风气.……

简介：文章认为，大学生不良行为形成的原因综合起来，主要有自身、学校以及社会等三方面，并对此作了初步探讨。

简介：小杨是一个七岁的男孩，他聪明、好动、贪玩，平均每周有四天不完成作业，完成的作业也是在学校老师看着写的。每次不完成作业总是说没带、忘在家了。学习成绩处于中下等位置，但用心时也能掌握知识。

简介：实行开架借阅,进一步开发了馆藏文献资源,既方便读者借阅书刊,又减轻了工作人员的劳动强度,这是所有高校图书馆的共识。然而,实施全面开架借阅也致使某些读者不良行为屡有发生。一、读者不良行为读者不良行为主要表现为占有书刊、损毁书刊和违规性不良行为。占有书刊是指通过各种手段将书刊据为己有。(1)伪称丢书。因为对某种书刊特别喜欢或特别需要,或者不想让其他读者知道书刊内容,借出后伪称丢失,然后到图书馆软磨硬泡企图减轻处罚,或者宁愿受罚也要把书刊据为己有。(2)偷窃书刊。不办借阅手续或破坏书刊中防盗装备,未经许可私自带书刊出馆;撕去封面、封条、条形码,撕散书刊偷走等行为。(3)偷梁换柱。通过正常的借阅手续将书借出后,将书的封面撕下,装上一本没用的书,采取偷梁换柱的手段还回;或将新到馆的杂志借阅后,将有用的篇幅或中心画页拆下,然后偷偷还回架上。损毁书刊表现在破坏了书刊内容的完整性与形式的美观,主要有圈点、涂画、撕页、开窗等行为。违规性不良行为主要有:(1)逾期不还。长期占有某些专业书籍,过期不还,作为私人的工具书,使图书馆的资源不能共享,长期垄断书刊使用权。(2...

简介：一、坚持正面教育。对有不良行为的孩子非打即骂,往往毫无效果,甚至更糟。应通过讲道理等使他知道自己错在哪里,鼓励他改正。二、教育措施一致。家长教育孩子切忌一个管、一个护;一个严、一个宽。那样会被孩子钻空子,取其所需,使家长失去威信,以致根本无法纠正孩子的不良行为。家长在教育孩子时要意见统一,配合默契,有不同看法可过后再说。三、多些理解和宽容。有时理解和宽容比训斥和惩罚更有力量。孩子产生不良行为时,应在耐心批评教育后给予安慰,鼓励他振作起