简介：过桥如右图所示，河道上其有10座桥。跳跳蛙、鸭子、仓鼠、兔子、螃蟹、小龟和鹦鹉在各自的位置上站好，准备赛跑。每一座桥都得通过一次才算完成比赛。且实，能按照要求跑完全程的只有两名选手。你知道分别是谁吗？画圈女巫的房子有个神奇的烟囱，女巫一生火，烟囱就会吐出连环烟圈。这不，今天它又吐出五连环烟圈。你能一笔把这个烟圈画出来吗？

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简介：1UncleWangsellsthingsthatarenotreal.Whydosomepeoplestillbuythem？王叔叔不卖真货，为什么有些人还是会去买？JingJingisafamousdiver（跳水选手）.Butthistime,sheisafraidtodive.Why？

简介：4月的开端，空气中飘着搞怪的味道……别告诉我，你只想静静地度过“愚人节”!在这一天，如果你不捉弄一下小伙伴，又或者没被别人“娱乐”一下，你的4月将是不完整的!

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简介：提问：学霸是如何养成的？回答：吃饭的时候看书,走路的时候看书,甚至梦里也在看书……但是,不是学霸的我,在这些＂支离破碎＂的时间里,可以做什么呢？

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简介：国海事件显示，债市某些机构风险内控赢弱，过于注重短期收益，引至激进加杠杆行为，极大地加剧了市场风险。

简介：于丹说:"汉字是藏在我们民族掌心里的纹路。""我们不妨顺着中国人掌心里面藏着的这些纹路,去触摸一下历史,去感受文明在汉字演变上的体现。"2015年《小学语文》杂志连续7期在"名家讲堂"版块开展了关于"小学识字教学科学化"的探讨,很多专家和一线教师投入到对汉字教学的研究中去。可见,汉字文化传承的意识已逐渐渗透到我们的血液中,汉字教学的重要性也逐渐深入人心。然而,在当今数字化时代,数字化悄无声

简介：摘要头脑风暴法，是以激发学生创造性思维为手段的教学方法，以一个中心话题为核心突破点，辅以讨论的形式发散思维，拓宽思路，集思广益，形成智慧结晶。本文主要探求“头脑风暴”教学模式在民办高校英语写作教学过程中的应用和有效性,以达到提高学生英语写作水平与语言素养的目的。

简介：叙述了一种制备金属硫化物薄膜的新的光化学方法,并分析了该方法与传统化学方法制备金属硫化物薄膜之间的差别;根据影响光化学沉积的各种因素,对二元和多元金属硫化物薄膜的制备工艺研究进行了综述;对金属硫化物薄膜的光化学制备方法进行了展望.

简介：2010年全国中等职业学校技能大赛中增设了工业产品设计（cad）技术技能大赛项目。该项目包涵面广,除了要求学生具有熟练的软件操作技能,还要求学生具备产品外形的创新设计能力及产品内在结构设计的能力,为此我们在日常教学中试着引入＂头脑风暴法＂,模拟工作室情景,激发学生的创造力,拓展创新思维,改变传统的项目化实训教学,取得了良好的效果。

简介：为揭示钦州湾石磺栖息地表层沉积物中生源要素的时空分布特征及影响因素,选取钦州湾内湾（茅尾海）红树林湿地保护区为研究对象,于2013年夏、秋季采集表层沉积物对生源要素碳、氮、磷含量和分布进行分析。结果表明,钦州湾石磺栖息地总有机碳（TOC）含量为4.87-28.99mg/g,总氮（TN）含量为0.49-1.79mg/g,总磷（TP）含量为0.19-0.91mg/g,空间分布差异性显著,且TOC与TN季节变化显著。生源要素的时空分布特征受河流输入、红树林植物群落、潮汐作用、养殖活动以及沉积物类型等因素影响。根据加拿大安大略省环境质量评价标准,夏季表层沉积物中TOC和TN含量全部超过最低危害级别,TP大部分区域超过最低危害级别,秋季只有TN含量大部分区域超过最低危害级别,TOC和TP绝大部分区域都属于安全级别。目前钦州湾石磺栖息地污染状况对石磺的生长繁育尚未构成危害。

简介：摘要通用技术属于当前实践性较强的课程，主要的教学内容为操作与设计，教学目标为提高学生的技能操作水平。受到传统教学模式的影响，通用技术教学设计通常根据教学内容而定，没有根据学生实际情况，在一定程度上忽略了学生的课堂主体性地位，使学生本身的操作技能不高。针对这一问题，教师应及时转变教学模式，结合学生个体差异性，设计专门的教学活动，激发学生学习的主动性与积极性。基于此，本文以“常用的创造技法”为例，重点探讨“头脑风暴法”在通用技术教学设计中的应用方式，以期开发学生的创造性思维，培养学生的集体荣誉感，促进学生的全面健康发展。