简介：

简介：小调查：开学季,你又立flag了吗？开学季,总有些踌躇满志的同学立下各种flag,读书、背单词、健身……之后,计划又被＂突发事件＂扰乱,赖床、追剧、聚餐……从小到大,我们做过＂打脸＂的事情还少么？这些立过的flag,你中了几个？A.每天背10个单词——期末发现连首字母＂B＂的单词都没背到。B.发誓再也不吃夜宵——晚自修结束又在小卖部门口晃悠。

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简介：9期《头脑大风暴》答案:《光从哪里来》答案:此人是一名盲人,他读的是盲文书,只需凭借触觉就能读书。《香油和醋》答案:香油比重小,易得,打开瓶塞一倒,便能得到香油;要醋时,需先倒置瓶子,然后细心移动瓶塞,让醋滴出。《深山狩猎》答案:每名猎手出门时,带了6发子弹。《骑自行车的好处》答

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简介：经过激烈的头脑大比拼,《红领巾·探索》的第一位闪亮小科迷'隆重登场啦.撒花撒花.我们都来认识一下她吧.看过来.全国的小读者们,大家好.我是河南省商丘市前进小学五年级的冯文竹。(会员号:14927)。我的爱好:看书和画画。想对'红红'说的话:我从一年级开始就订《红领巾》.

简介：巧妙的'不'有这么一则谜语:'一不出头,二不出头,三不出头。不是不出头,是不出头。(猜一字)'如果你猜不出,那我们加几个标点,你再试试:'一‘不’出头,二‘不’出头,三‘不’出头,不是不出头,是‘不’出头。'这样,你猜出是什么字了吗?两枚硬币在桌子上有两枚并排放置的硬币。请问:在不移动小硬币的情况下,如何把大硬币放在小硬币的下面?其实,办法很简单,不用想得太复杂哦.

简介：黑洞,拜托你收下这堆垃圾吧面对海洋垃圾,美国科学家们将目光投向了浩瀚无边的宇宙。随着对太空的不断探索与研究,科学家们对黑洞的了解逐渐加深:黑洞内部是中空的,且它不允许内部物质外流,所以,黑洞应该是个非常理想的'垃圾桶'。

简介：5期《头脑大风暴》答案:《谁先到》答案:乙先到。《袜子》答案:甲将每双袜子拆成两个单只,各得四个单只。《蜡烛》答案:剩下5根。因为,其他7根都已经燃尽了。《透明皮划艇》答案:这则新闻信息有误。因为,透明皮划艇是用聚碳酸酯板做的,而不是橡胶板。

简介：光从哪里来嫌疑人说,他昨晚8点到10点钟不在案发现场,而是在家看书。警察说:'昨晚8点到10点,这一带一直停电,而且,你家中也没有准备蜡烛和应急灯,你是在说谎.'可事实上,嫌疑人真的没说谎。那么,这个嫌疑人是怎么看书的呢?香油和醋把香油和醋按照1:1的比例装进一个瓶子。有什么办法能保证要香油得香油、要醋得醋?

简介：学校招聘英语教师，来了五位应聘者。当中有两位年龄超过30岁，另外三位都小于30岁。有两位曾经是老师，另外三位曾经是翻译。A和C的年龄层相同，D和E属于不同的年龄层。B和E的职业曾经相同，C和D的职业不同。学校准备聘请一位年龄大于30岁，且做过老师的人。

简介：仔细看右图．回答下面的问题：1．风是从哪边吹来的？2．图中现在是几点？

简介：传统备课过程，要从备课的三个前奏——“备学生”“备教材”“备教法”开始。笔者在反思一道题的教学过程中，发现这“三备”同样得反思，并由此拉开了笔者与学生的“头脑风暴式”教学反思的序幕。

简介：摘要中职《电工基础》是电子信息专业学习中必不可少的一门专业理论基础课,它对其他专业课的理论学习和技能操作有着重要延续和影响。但这门课程概念复杂、理论性强,对于知识基础比较薄弱、入学起点普遍较低的职校学生而言存在着较大的学习困难。导致学生产生畏难和抵触情绪,课堂教学现状普遍不容乐观。笔者尝试将“头脑风暴法”引入了电工课堂，使学生充分参与课堂教学活动中，激发他们学习兴趣，收到较好的效果。

简介：第一关1．没碴打碴2咱投罗网3．越走越明4．一身的窟窿5．杀一儆百6没指望7．不自量力8．小题大做

简介：风暴瓶(StormGloss)是在18世纪出现的一种能预知天气的神秘装置。相传,那位指挥了『小猎犬号』并载着达尔文进行了环球考察的传奇气象学家罗伯特·菲茨罗伊(RobertFitzroy)曾在自己的航海日记中,这样记录了风暴瓶的用途:『如果瓶中有小沉淀,天气变得潮湿或有霉;如果瓶中有片状物质,将是阴天;如果瓶底有晶体,将有自霜冻』。传说的真假我们无法考证,但非茨罗伊证实的风暴瓶配方流传了下来。你知道如何通过调配各种化学溶液,制作一只酷酷的风暴瓶吗?风暴瓶是属于理科男的浪漫,更是只有学霸才会制作的奇妙装置。

简介：传统教学法是以教师为主体,学生被动地接受教学内容,存在教学方式单一、学习效率低等诸多问题。在机械制造基础课程教学中运用＂头脑风暴＂教学法,学生能积极主动地参与课堂讨论,利用网络、图书、文献等工具解决机械零件的加工制造问题,在主题讨论时能够畅所欲言,激发思维灵感,产生连锁反应,得到更好的解决方案,调动了学生学习的积极性,提高了机械制造基础课程的教学质量,对培养学生的工程素质、创新意识和创新能力起到了一定的促进作用。

简介：题库中的试题沉积问题是大型题库建设工作中常见的需要解决问题之一。天津市医学考试中心实践技能题库经过多年建设,不可避免地也会出现中试题沉积问题,这些沉积试题产生的原因多种多样,包括内容重复、表述陈旧、题目时效性太强或题目评价指标不理想等。针对此问题,本文旨在分析试题沉积的原因,总结行之有效的处理方法,并提出进一步提高题库使用效率的思考,使实践技能题库保持长久的生命力。