简介：摘要高效课堂是以学生终身发展的教学理念为指导，课堂教学就应该着眼于学生的未来发展，培养学生的学习热情，使学生“爱学习”；促进学生掌握学习的方法，使学生“会学习”。构建高效课堂的目的在于充分发挥学生的积极性、主动性、创造性，引导他们在民主、宽松、和谐的课堂气氛中自主学习、合作学习与探究学习。

简介：课堂讨论是实施探究学习和合作学习的主要途径，是深化学生认识、强化学生主体地位的重要方法。如何在小学数学教学中运用课堂讨论的教学方法，是值得广大数学教师共同探讨的话题。

简介：良好的课堂教学模式是实现教育教学目标的重要保证,教师在贯彻新课程改革理念的基础上,应努力探索新的课堂教学模式。本文对导学式课堂学习、自学指导法和实践法三种教学模式进行了探索,以期为提升教育教学质量,促进学生健康成长提供借鉴和参考。

简介：摘要课堂提问是语文教学中不可或缺的一个重要环节，它贯穿于课堂教学的始终，直接影响着课堂教学的成败。采用问题教学法，其课堂教学过程实际就是师生交往、积极互动、共同发展的过程。当然，上述课堂提问的艺术并非是孤立的、单独存在的，一课堂并非只是运用其中的一种方法，更多的是多种方法的综合运用、互相渗透。

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简介：一、注重教学理念的翻转翻转课堂教学模式主要关注的是对传统教学模式两个方面的翻转。首先,是教学形式上的翻转,即在案例分析中所体现的由传统的教师教和学生学翻转为学生先进行自主的学习,然后教师再在课堂上引导学生,将课堂还给学生。尽管教学形式上的翻转很有必要,但是教学理念上的翻转更加重要。

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简介：课堂教学的有效性一直是学校对每一位教师的要求，也是每一位教师对自己的要求，怎样才能使自己的课堂教学有效，关键要看学生和教师的配合，其中有效的课堂组织和教师明确的课堂导向尤其重要。学生虽然存在个体差异，但他们都有对事物的认识。指导学生主动活泼地学习，积极自觉地思维，从而使学生真正成为课堂的主人、学习的主人。

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简介：本文从打造国内最好的本科教育出发，提出要进一步深化课堂教学改革，打破过去习惯于应试教育的课堂教学、习惯于标准答案的考试、习惯于“60分及格”的考核。

简介：学起于思，思源于疑。陶行知说：“发明千千万，起点是一问。”亚里士多德也认为，思维是从疑问和好奇开始的。我们的语文课堂，大多是教师滔滔不绝，学生昏昏欲睡，一节课下来学生收获颇少。

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简介：语文课堂是综合素质教育的主渠道.教师如何把素质教育的理念落实到课堂教学中去,以构建和谐的语文课堂教学,这是每位教师特别是小学语文教师探求和研究的中心课题.根据多年的小学语文教学工作实践经验,本文就小学语文和谐课堂教学的有关问题进行了一些尝试性刍议.

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简介：德国的思想家恩格斯说:'幽默是具有智慧、教育和道德上优越的表现。'幽默是健康生活的营养品,生活中不能没有幽默。在公共场所,在家庭中,偶尔说一句幽默的话,做一个幽默的动作,往往能引起人们会心的笑声。幽默也是处理人际关系的一种缓冲剂。高尚的幽默,不仅可以淡化矛盾,消除误会,还可以表达歉意,或者婉转地加以批评,使人迅速摆脱困境,避免尴尬,缓和气氛。而适时地运用幽默,一定会使人与人之间的关系更加团结、和睦、融洽。同样,教学生活中也离不开幽默。

简介：摘要加强学习目的教育，争强学习自觉性；满足学生的求知需要，增强学习的内部动力；创设问题情境，实施启发式教学。