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486 个结果
  • 作者: 石敏
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-04-14
  • 出处:《教育研究》 2016年第4期
  • 机构:〔摘要〕在职业教育环节中,诗歌鉴赏课的存在对于提高学生人文素质具有重要意义,为了确保诗歌鉴赏课的实际效果,做好对诗歌鉴赏课堂教学研究意义重大。文章先对诗歌鉴赏课堂教学原则进行分析,之后对诗歌鉴赏课堂教学方法予以探讨,希望能够为职业教育中的诗歌鉴赏课教学效果提升带来帮助。
  • 作者: 程志刚
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-05-15
  • 出处:《教育研究》 2016年第5期
  • 机构:〔摘要〕批改作业是教师对学生的学习状况评价的重要的渠道,传统的以复习巩固为目的的作业布置已经出现了多样化的趋势,作业和批改作业已经成为课堂教学向课外教学的有效延伸,成为师生情感交流的载体和有效方式。
  • 简介:〕在新课改背景下,小学语文教学又掀起了新一轮课堂教学改革的热潮,那就是努力构建高效的语文课堂,这是课堂教学的永恒追求。高效课堂教学是指课堂教学的高效率、高效益、高效果。本文就小学语文高效课堂教学做了相关探讨。

  • 标签: 〔〕小学语文高效课堂教学策略
  • 作者: 拍赫任萨·巴东
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-06-16
  • 出处:《教育研究》 2016年第6期
  • 机构:〔摘要〕有效互动可以使课堂产生较强的吸引力,使学生可以加强关注与积极参与。传统的数学课堂上,学生相对较沉默,学生的互动情况较少。在此种情况下,现以有效互动为核心,对小学数学课堂的有效互动教学方法进行阐述。
  • 作者: 赵树平
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-04-14
  • 出处:《教育研究》 2016年第4期
  • 机构:〔摘要〕如何提高课堂教学效率是广大教师必须面临的重大课题,教师只有通过加强学习、提高专业知识,精心组织并通过灵活的教学设计等方法来实现,本文就此做了相关探讨。
  • 作者: 赵海映
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-03-13
  • 出处:《教育研究》 2016年第3期
  • 机构:〔摘要〕“学则须疑”,疑是学习的开端、思维的动力,在课堂教学中通过有目的地创设问题情境、设计设问方式,使在掌握物理学的基本概念、规律的同时逐渐培养科学思维方法是教学中的一门艺术。本文试就从课堂设问的必要性——为何要进行设问进行探索。
  • 作者: 张强
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-04-14
  • 出处:《教育研究》 2016年第4期
  • 机构:我和本校老师在参加新一轮课程改革的过程中,引发了很多新的思维,新课程改革的真正目的,是要推动教育教学工作向前发展,然而有些老师对课改精神的理解却过左过右,对课堂教学带来了一些不利影响。对新课改的精神没有真正理解,我在这里谈些简单的体会,望与同行共勉。
  • 简介:

  • 标签:
  • 作者: 叶力肯
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-04-14
  • 出处:《教育研究》 2016年第4期
  • 机构:〔摘要〕在小学数学的课堂教学中,教师应该做到从学生自身的角度分析问题,同时运用多种教学方式和有趣的教学形式来激发学生的学习兴趣,进而吸引学生对于数学学习的注意力。刚刚进入小学阶段的学生们头脑十分活跃,对于身边所有的新鲜事物都充满着十足的好奇心,但是,注意力的保持时间却不长,而且注意力很容易就分散。因此,小学数学教师应该创造更多的可以适合此阶段小学生学习的教学方法,游戏化的教学就是一个很好的完成此目标的方法之一,因此,文中对游戏化教学法的意义及应用进行了研究讨论。
  • 简介:〕化学课程是一门实践和推理性很强的课程,而化学课程的基础知识里面包含了化学中所需要的最基本的知识贯通整个化学体系,为日后的化学学习和进步打下基础。教师要引导学生牢固掌握化学基础知识,特别是重视核心知识的学习,在打好理论的基础的同时,进行课内外实践,将化学知识和课程融会贯通,形成自己的感悟,为化学的深入研究打下基础。

  • 标签: 〔〕高中化学基础能力
  • 作者: 邓建国
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-02-12
  • 出处:《教育研究》 2016年第2期
  • 机构:〔摘要〕提高小学数学教学效率有很多种教法,关键是教师要根据学生的年龄特点和认识规律,认真研究,认真总结,积极探索,要因材施教,因班因学生而异,找到最适合自己学生的教法。本文对小学数学课堂教学的优化途径进行了探讨。
  • 作者: 刘海霞
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-02-12
  • 出处:《教育研究》 2016年第2期
  • 机构:〔摘要〕小学音乐课堂教学对学生的音乐认知具有启蒙作用,会在一定程度上影响学生的兴趣爱好。通过合理的音乐课堂情境的创设来激发学生学习音乐的兴趣、逐步提高学生的欣赏能力和审美能力及音乐素养,探索小学音乐课堂教学的新模式。
  • 作者: 夏凌敏
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-04-14
  • 出处:《教育研究》 2016年第4期
  • 机构:〔摘要〕初中历史作为历史教育体系的初级阶段,其课堂教学效果不仅会影响学生对历史知识的学习效果,还会对学生之后的历史学习带来直接影响。文章先对初中历史课堂教学现状予以分析,之后提出了解决初中历史课堂教学问题现状的对策,希望能够为初中历史课堂教学效果的进步带来支持。
  • 作者: 郭志良
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-02-12
  • 出处:《教育研究》 2016年第2期
  • 机构:〔摘要〕教师在课堂上是引导者的身份,而不是评判“对”与“错”的法官角色,有效的课堂提问,可以激发学生独立思考能力,并且有助于小学生在课堂上保持注意力的集中。课堂上的提问不仅是一门学科的教学手段更是一门艺术,提问艺术操作的科学、有效,让学生一直是课堂的主人,激发学生的学习兴趣与参与的积极性,教师善于在问题的时机与内容上充分的做到奇巧与抓住重难点知识的创设,这样引发学生去思考、探究数学的知识,学生发挥他们的主题地位。本文探讨了小学数学课堂教学中的有效提问策略。
  • 作者: 李贞
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-05-15
  • 出处:《教育研究》 2016年第5期
  • 机构:〔摘要〕在新课标要求下,高中历史课堂不断顺应课改要求是提升课堂有效性的必然途径,本文先对历史课堂有效性特征进行简单分析,然后简单探讨历史课堂有效性策略。
  • 作者: 拍赫任萨·巴东
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-05-15
  • 出处:《教育研究》 2016年第5期
  • 机构:〔摘要〕小学阶段是各项教学活动开展的基础,更是形成学习习惯和学习方法的关键时期。因此,如何在小学阶段,正确引导学生的解题方法、探索全新的学习模式,成为广大小学数学教师研究的重点。随着社会的发展和课程改革进程的不断加快,小学数学课堂教学亟待创新。本文从现阶段小学数学教学现状为出发点,提出创新小学数学课堂教学的新方法和新思路,以提升教学效率。
  • 简介:〕音乐是一种无国界的语言,在大学课程里,它是唯一用7个音乐符号,通过旋律的变幻来传达教学内容的一门独特的课程,我们所要聆听和感悟的就是音乐旋律当中表现出来的作者的情感和心思,作者心里想说的话,这就需要我们从音符之间和抑扬顿挫之间去切身体会,在这个阶段,我们不仅仅是学习乐理知识,也不仅仅就是掌握一门乐器的技能,更不仅仅是学会弹一首曲子,唱一首歌,更主要的就是学会鉴赏与感悟评述音乐的内涵,并且融入自我的情感,同时表达自我的请感,提升学生文素养,这就是我们学习音乐所要达到的最终目标,体会真善美,学会发现生活中的音乐美与旋律美。

  • 标签: 〔〕兴趣主动性欣赏感悟思考
  • 作者: 董晓翠
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-03-13
  • 出处:《教育研究》 2016年第3期
  • 机构:〔摘要〕兴趣是学生学习的最好老师,也是提高课堂教学的最好手段。在高中生物课堂教学中注重学生学习兴趣的培养,既可使学生能够真正体会学习生物的乐趣,还可以达到提高课堂教学质量的目的。如何通过课堂教学,提高学生学习生物的兴趣,让学生在课堂上变被动为主动,是值得探索研究的一个课题。本文主要通过具体的课堂教学谈谈如何在课堂上开展趣味教学。