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简介：摘要：刘宗周因察觉到阳明后学的谬误，而结合自己毕生所学对其进行辩难。他一方面从王学流弊的角度来进行讨论，即着重严明阳明学说中轻性体和轻工夫的弊端；另一个方面则是提出“诚意说”，拿自己的诚意体系与阳明良知体系进行对抗。本文即着重讨论其对抗过程与思路。

简介：【摘要】 周士第是我国著名的军事指挥家。中华人民共和国成立时，成都还未解放，周士第作为成都解放后的第一任成都市市长，在解放、接管成都中做出了自己的贡献。本文在历史文献、前人研究成果的基础上，对周士第任成都市市长期间的事迹进行了初步研究，对研究周士第的生平和成都解放初期的情形有一定意义。

简介：【摘要】学习动机是学生完成学习任务的关键因素，学习任务的目标达成需要一个长远而较稳定的学习计划为蓝本，凡事预则立,不预则废。而对于一个初中学生来说，长远的目标太过虚无缥缈，需要将长远的目标分解到每周甚至每天每道题，并一一落到实处，才能浮现长远的效果。学生周计划的任务则由学生自主制定更能体现学生的主体意识，让学生真正感受到自己是学习的主人，在学习过程中，学生才能主观能动性发挥到极点。

简介：摘要：沈周是明代吴门画派的开创者、明代最大的诗画家，他一生受到许多画家的影响，其绘画的风格也一直存在变化，“粗沈”和“细沈”是沈周绘画风格转型的重要概念，然而由于其艺术目标的选择、人生目标的变化以及受到浙派画风的影响，沈周的绘画风格实则呈现出了更多的变化。早期以摹古学习为主，中期仿董巨，学仲圭、王蒙山水，晚期则对宋代名家广为吸收，用笔由细到粗。

简介：摘要：平均数是表示数据集中趋势的特征数，《平均数》位于北师大版小学数学四年级下册第六单元第4课第一课时，本文针对《平均数》进行了重新设计，记录了点滴教学实践与自己的一些粗浅的想法，是对如何更好教学《平均数》的进一步实践与思考。

简介：【摘要】《庐山高图》是吴门画派沈周为了祝贺自己老师大寿而作的大幅作品。对于小学生来说欣赏它是有一定难度以及有育人价值的，本文通过以下途径让小学生尽可能地从整体上对沈周《庐山高图》形成一个相对全面的认识，首先引导小学生从认识沈周开始，其次，引导小学生发现作品之美，对《庐山高图》的笔墨特点、画面效果、手法运用、美学意境等展开论述，以探讨作品所蕴涵的内在审美价值。再次，引导小学生动手尝试,重点研究《庐山高图》的绘画技法特征，分别从树石技法、图示形态、设色等方面对其逐一研究，同时结合具体画面图片加以比较解析，力求把握沈周绘画艺术的独特性和创造性。

简介：【摘要】在教育过程中，总会遇到不同的问题，随着这许多年的经验总结，对于这些问题我总会不断的思考，找到合适的解决办法，让各位学生得到认可，下面来谈谈我对一些问题的看法。以及在具体研究处理方法过程中，遇到了哪些问题，我是如何处理的，不同的角度去思考学生会做出怎样的选择，从而确定对症下药并解决问题。本文就来具体研究小豆丁告状的问题，借此班主任解决的方法。

简介：摘要：生活如源泉，文章如溪水。利用周记调动孩子们写作的兴趣，写真人真事，让孩子有独特的体验，达到我手写我心的境界。

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简介：【摘要】电视剧《人世间》中周家有三个让人羡慕的孩子，这三个孩子各有成就，也各有特点。老三周秉昆的形象更是引人注目，他虽然没有哥哥姐姐那样的高学历和好工作，但同样被认为活得很成功，而且他的成功让人思索让人敬佩。

简介：摘要：“周记”是小学语文教学中的重要组成方式，在写作的时间与空间上更加趋向于自由，也更加的开放。在“双减”背景下，小学高段语文教学中要能够为学生提供充分的空间和平台，引导学生融入到“周记” 作业中，让学生在习得相关的知识内容，也促进学生更加积极重度的融入导知识学习之中。本文重点阐述“双减”背景下高段语文作业的优化措施，从而更好的提升教育教学效果。

简介：摘 要

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简介：摘要：本文将立足于新课标改革和素质教育核心素养，对标于小学数学课程教学特点和小学生群体共性，从“平均分”的课程教学角度切入，结合笔者个人工作经验和对有关研究成果的学习、思考，依托于文献查阅、案例分析等方法获取有关资讯，围绕“立足儿童思维，深度解读‘平均分’”一题撰写，针对这一方面长期存在的若干问题提出策略性建议，希望能够给诸位的工作优化带来一定的灵感和帮助。

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