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浅析物理情景教学

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情景教学使语文课展翅飞翔

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注重情景教学提高课堂效率

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浅谈语文阅读教学策略

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浅议语文网络阅读教学策略
  • 作者： 张晓
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第37期
  • 机构：语文网络阅读教学的目的、任务是什么呢？所谓语文网络阅读教学，是指教师指导学生在计算机网络上开展阅读活动，其目的是指导学生利用计算机网络来寻找信息，阅读理解信息，加工处理信息，直至创造新的信息。换言之，就是培养学生的信息处理能力，这是信息社会中学习、工作和生活必须具备的基本能力。其主要任务如下：

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让情景效应激活语文教学

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注重教学情景创设提高学生语文素养

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浅谈语文课堂中的情景式教学

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语感教学策略的构建

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“课前五分钟”教学策略

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例谈问题情景创设教学

  • 简介：摘要传统的生物教学以老师课堂讲授为主，学生学习的积极性不高，而新教材以学生探究性自主学习为主，以老师讲授为辅，大大提高了学生的学习热情。学生的探究性自主学习以老师创设问题情景为前提，所创设问题须来自于日常生活或实验教学，创设的问题须是学生感兴趣的，须面向全体学生，当学生给以正确回应时，老师须给予及时鼓励。

  • 标签： 高中生物课程问题创设物质跨膜运输途径兴趣
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化学教学中的情景创设

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机智育人因势利导——浅谈语文教学问题情景的创设

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