简介：<正>我是一名刚参加工作的青年教师。到校后不久,便参加了我校开展的“提高教师职业道德”实验。通过学习和教育实践使我逐渐认识到:要取得良发的教育效果,教师不仅要有过硬的业务本领,还要有良好的职业道德。

简介：翻译分为理解和表达两个过程,在这一过程中,理解是第一位的,没有对原语(sourcelanguage)的正确理解,就不会有形神兼备的上乘译作。理解的内容包括:一是言内语境,即语言本身,又包括语言的表层结构和深层结构;二是言外语境,主要指原作的文体、风格及文化现象。

简介：贵刊93年第12期刊登的《换个数字想一想》一文中,对像"一种钢轨4/5米重1/25吨,平均每米重多少吨?"之类的问题,采用"换个数字想一想"的分析方法引导学生列式。笔者认为这不是理想的治"本"的办法。固然,列式为4/5÷1/25的学生没有弄清数量关系,那么,换个数字就能弄清吗?笔者曾按原文所述,把4/5换成4,把1/25换成8以后,让那些列错式的同学做,结果仍有相当多的学生列成4÷8这样的错式。再如对于下题:"某建筑工地挖一个大坑,长40.5米,宽24米,深3.5米。挖出的土用载重量4.5吨的汽车12辆,运了42次,只运走全部土方的2/3。求每方土重多少吨?"又如何"换个数字想一想"呢?因此,我认为对应用题的教学,必须强化应用题数量关系的理解以及掌握分析思考的基本方法,这是应用题教学的核心,也是治"本"的有效方法。

简介：<正>第三种观点:强调愉快教育应着眼于课内与课外、校内与校外教育活动的有机结合,把全面发展的教育融合于学校教育、家庭教育和社会教育的结合之中。第四种观点:认为愉快教育不仅是为了减轻学生沉重的课业负提,而且强调以激发培养学生学习的兴趣为核心,以全面提高学生的整体素质为目标,德、智、体、美、劳全面展开,全面落实,自觉革除片面追求升

简介：

简介：“一定会飞回来!”男孩坚定地说。这句话在文中很重要,起着过渡的作用。从上文对话中可看出列宁的爱鸟之情引起小男孩由犹豫、逐步悔悟,到告诉列宁“灰雀会飞回来,它还活着”,到坚定回答“一定会飞回来”,准备将灰雀放回自然怀抱的这种心理转变过程。那个男孩站在白桦树旁,低着头。小男孩满带负疚之感,是“一定会飞回来”对自己将灰雀捉回置于家中惭愧心情的继续和加深。“灰雀又欢蹦乱跳地在枝头歌唱”。文中没正面写小孩放鸟归园,而用的是讨论方法:小男孩是个诚实的孩子,“一定会飞回来”

简介：本文从六个方面阐述了在初中英语教学中,怎样指导学生做阅读理解题.

简介：贵刊93·7期与94·11期,分别介绍了夏天同志和郭长逊同志关于循环小数的循环节是否唯一确定的不同看法。笔者认为这里还应澄清以下几个问题。一、循环小数的循环节不是唯一确定的,其最简循环节是唯一确定的循环小数的本质是数字具有无穷的周期性变化规律,这同周期函数及某些自然现象属性相似,在周期性变化的范围之内,周期是可以增倍的,且起点和

简介：尊重和理解才能教育好后进生□邵德华教师在做后进生工作中，一个最突出、最应注意的问题就是要尊重和理解后进生。一、为什么要尊重和理解后进生？首先，只有尊重和理解后进生，才能消除他们与老师之间在心理上的鸿沟。后进生往往有一种较重的自卑感，误认为老师、同学看...

简介：在普通中学中，普遍存在着生源参差不齐的现状。其中一部分学生行为习惯差、对学习产生厌学情绪，学校、家长为此都很着急。如何转化这些学生，使学校的全体学生在原有基础上都有所进步，成了学校教育的当务之急。

简介：文献标识码］Ａ［文章编号］１００２－５３０８（１９９９）０６－００２４－０３高中历史课本近几年改革的一项内容就是增加了历史资料。历史资料在课本中出现，从一个侧面反映了现行高中历史课本朝着深层次、高起点的方向发展，它有利于学生开阔视野，增强学习的兴趣。...

简介：物理习题所给的物理情景中,常有多个物理量的载体,例如,质点、刚体、点电荷、理想气体、电路等等。选取其中的一个或多个,部分或整体作为研究对象,是解题的必要环节。确定研究对象,实质上是把题给的物理情景一分为二,即分为研究对象和外界系统。研究对象是解题过程中注意的核心,矛盾的焦点;而外界环境则可等效为对研究对象的若干影响和作用。研究对象的选取是否得当,对于解题能否顺利进行,以及解题的繁简程度都有直接和影响。选取不同的研究对象,还会产生不同的解题途径。

简介：科学是"真、善、美"三位一体的统一体,缺少任何一个都将是不完整的.科学的发现或发明,体现出事物的客观规律,是真;科学能够满足人类的需求,是善;而这种发现或发明表现出人的能动的创造力量,是美.因此,通过化学史教育使学生认识科学的"真、善、美",有助于学生理解科学的本质.

简介：评读理解，读中感悟阅读教学模式谈邢志敏教学模式是在教学实践中形成的，是教师教学实践经验的理论升华。教学模式并不是固定不变的，是随着时代的发展、人才的需求而改变的。正是在一个新模式代替原有模式的更迭变化中，教学向纵深方向发展。所谓“评读理解，读中感悟”...

简介：美国的历史科国家标准中对历史思维的论述（上）首都师范大学历史系叶小兵译按语：１９９５年１月，美国“全国学校历史科中心”（ＮａｔｉｏｎａｌＣｅｎｔｅｒｆｏｒＨｉｓｔｏｒｙｉｎｔｈｅＳｃｈｏｏｌｓ）颁布了历史科国家标准（ＮａｔｉｏｎａｌＳｔａｎｄａｒｄｓ...

简介：

简介：文章指出《资治通鉴》一书历史文学的艺术特点是:论事理,文辞淳深,西汉风韵;塑人物,栩栩如生,呼之欲出;叙事件,词章纵横,行云流水;抒情怀,清风穆如,慷慨辛婉;写战争,场面恢宏,恣肆汪洋。

简介：

简介：本文根据鲁迅自己的文章和其他人的回忆文章中的相关材料，从“学史有什么用”、“历史如何教才有效果”、“历史教材如何建设”等方面，对鲁迅的历史教育思想进行了简要的梳理。

简介：从新民主主义革命到社会主义革命,毛泽东以及以毛泽东为核心的中国共产党始终重视生产力的发展,为满足先进生产力的发展要求创造条件.毛泽东不仅重视发展生产力问题,而且把解放和发展生产力作为一个根本性的任务提到全党面前,并为之做出了艰辛的探索.在社会主义工业国目标和社会主义阶段理论的划分上,毛泽东始终以生产力的标准作为衡量和划分的依据.