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  • 简介:本文引进一新的对应一集对应,讨论了对应、值对应、集对应的互相关系,并证明了一定条件下三者的等价性。

  • 标签: 闭对应 闭值对应 闭集对应
  • 简介:当人们对事物进行描述或查找当前位置到另一位置时,总是先描述总体,之后才进入细节。如今我们身边的信息量不断增长,无论身在何处,某些事物总比其他的更重要。利用鱼策略能在大量信息中为用户提供他们所关注的内容,就此文章将该策略用于鱼菜单的开发。

  • 标签: 鱼眼策略 图形用户界面 鱼眼菜单
  • 简介:<正>第一课时,教师在作了作者、背景、题意的介绍后,又将黄宗羲的卓越见识、超人胆量作了一些描绘,将学生的思维引向课文后,就让学生自己阅读课文,找出黄宗羲的高明处。在阅读中学生可以交换意见,互相

  • 标签: 教师 阅读课文 阅读中 思维 题意 黄宗羲
  • 作者: 王建兰
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2015-09-19
  • 出处:《教育研究》 2015年第9期
  • 机构:幼儿园的自然角是大自然的缩影,是幼儿熟悉自然、探索自然的窗口,也是幼儿感受自然的最佳场所。《指南》中对幼儿的发展也有这样的指导:“亲近自然,喜欢探究”、“在探究中认识周围事物和现象”。因此,合理开发并利用好自然角,为幼儿提供接触、观察、探索自然的机会,是非常重要和必要的。
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  • 简介:1917年春,致力于从事教育改革和新文学创作的叶圣陶来到苏州水乡古镇直,担任吴县第五高等小学教员,并把家搬到直,开启了由小学教员发展成为文学家、教育家、编辑出版家和社会活动家的历程。在直生活的五年半,叶圣陶在教育改革以及新文学创作等诸多领域取得了骄人的业绩,被誉为“五四”新文化运动的先行者。

  • 标签: 叶圣陶 新文化运动 新青年 角直 教育改革
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  • 简介:学生识图能力的培养是教师几何教学的一个重要环节,更是学生学好几何的一个重要基础。学生识图能力的培养必须抓好两个教学环节:第一、理解概念、定理、公理的文字语言;译出它的基本图形;写出它的符号语言。第二、复杂图形中,学会排除背景干扰,感知出它的基本图形。根据基本图形的本质属性,寻求识图规律。'三线八'的识图,既是教师教学的重点,又是培养学生识图能力的好教材,更是学生识图的难点。本文就'三线八'的识图,如何在所给的图中寻找出所有的同位、内错角、同旁内角、浅谈识图方法。1图形分解法图形分解法即在给出图形中能感知出概念、定理、

  • 标签: 三线八角 识图 学生 中学 几何 教学
  • 简介:"小三"现象给社会带来诸多危害,越来越成为社会公民正常生活的绊脚石。网络歌词《"小三"的眼泪》,从词作内容看反映的是心理的阴暗与卑贱;从传统道德角度看显示的是破坏与扭曲;从婚姻法律关系角度讲是一种颠覆与挑衅;从情感心理学角度讲则又是一种摧毁与萎靡,理应给予严厉的抨击与批判,以呼吁公民共同维护社会公序良俗。

  • 标签: 唾弃 抨击 “小三”
  • 简介:引子为了祝贺、纪念这次盛会召开,同时纪念中国屈原学会成立三十周年,我用楚辞以及与屈原有关的史料,“集词”做了三联诗锺:第一联,七唱:橘颂离骚窥楚屈,湘君哀郢悟根。第二联,七唱:奔走离忧当偃屈,抽思致志竞无。第三联,一唱:屈志忍尤思远集,原生行迷济沅湘。案:《九章·思美人》:欲变节以从俗兮,愧易初而屈志。《离骚》:屈心而抑志兮,忍尤而攘诟。《离骚》:欲远集而无所止兮,聊浮游以逍遥。《九叹·逢纷》:原生受命于贞节兮,鸿永路有嘉名。《离骚》:进不入以离尤兮,及行迷之未远。《离骚》:济沅湘以南征兮,就重华而陈词。

  • 标签: 《离骚》 橘颂 湘君 三十周年 纪念 屈原
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  • 作者: 姜桂仙
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2012-12-22
  • 出处:《教育研究》 2012年第12期
  • 机构:〔摘要〕当今社会,计算机技术高度发达,网络信息日新月异,同时,以构建主义为理论的教育和学习方法日趋成熟,从而以多媒体、计算机网络为载体的新的教育技术的应用显得十分的必要和重要。利用现代信息技术可以激发学生的学习兴趣,培养学生的参与意识;巧设问题情境,激发学生独力思考的能力,突破教学难点,培养学生抽象思维的能力,;精心设计练习,巩固、深化概念,培养学生的空间想象能力;同时利用信息技术还可以启发学生主动思考、主动探索;针对不同的学生因人施教,从而真正体现学生的主体地位,最终达到理想的教学效果。
  • 简介:目的利用EyeLink1000动仪研究消费者在观看产品促销活动时的动特征,探讨产品的促销方式和促销力度对消费者是否具有吸引力,并进一步研究对消费者购买意向的影响。方法以23名在校大学生为被试,采用实验为3(促销方式:现金折扣、抵用券、赠品)×1(促销力度:统一为8折)的被试内设计。结果消费者在购买产品过程中,产品的促销方式和促销力度能够吸引消费者的注意力,并且在相同促销力度条件下,不同促销方式对消费者的吸引力不一样;在相同促销力度条件下,消费者对现金折扣的注视次数和注视时间最多,最能够吸引消费者的注意力和引起消费者的购买意向,抵用券次之,赠品最后,但是抵用券和赠品两种促销方式对消费者吸引力的差异性不显著。结论在相同促.销力度条件下,商家应该考虑产品的适用人群、品牌定位、市场环境变化、产品的自身因素以及促销方式自身的利益与风险等方面设置促销方式。

  • 标签: 促销方式 促销力度 购买意向 眼动
  • 简介:

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  • 简介:〔摘要〕初中英语教学离不开良好的语言运用环境,英语能够给农村学生提供良好的语言运用环境。活动是英语的灵魂,是让学生通向英语的纽带和桥梁。英语的活动开展情况直接关系到英语发挥的作用。本文主要探讨了如何有效地开展英语活动。

  • 标签: 〔〕农村初中英语英语角 开展活动的策略
  • 简介:〕教学实践告诉我们,学生语文能力的培养在很大程度上是靠阅读教学来实现的。而语文课堂教学中提问的设计,可谓是关系到教学成败得失的一项重要工作。学生是课堂学习的主体,只有全体学生积极参与、积极动脑思考探索才能有所得。也只有全体学生积极参与、思考探索的课才是成功的高效的课。

  • 标签: 〔〕课堂提问有效性方法 探索高中语文
  • 简介:作为人力资本的一种表现形式,员工外语素质是外向企业核心竞争力的重要组成部分,复合外语人才的极度匮乏已成为外向企业进一步发展的瓶颈。因此,企业如何培养复合外语人才,使之切实有效地为企业经济服务,就成了一个重要的研究课题。本文笔者将从外向企业复合外语人才现状分析入手,探讨企业复合外语人才培养的实现途径。

  • 标签: 外向型企业 复合型外语人才 培养