简介：随着市场经济的不断发展,企业培训在企业中的作用越来越重要,企业培训的模式多种多样.该文就企业培训的一些主流模式进行了介绍,并对这些模式中存在的共性特征进行了分析,从而对企业培训模式的共性特征有一个总体的认识,以便为同行提供一些参考.

简介：近年来，不少地方小学教师继续教育都是利用暑假期间进行集中培训，这种方式，是一种强迫灌输式，受训教师被动地接受，培训近十种教材的内容，要在几十天中理解消化和吸收。培训内容的安排上不论是城镇教师还是乡村教师，是老教师还是新教师，完全是统一的。从表面上看，继续教育工作搞得轰轰烈烈，完成了规定的课时和内容，但实际上是一种重形式轻效果的作法，这种做法，既不符合有关规定要求，也不符合小学教育的实际。

简介：<正>一、研究教育投资内部效率的意义教育投资是投入教育领域,用于培养学生的人力和物力的货币表现。教育投资的效率是教育的产出与投入之比。教育产出的内涵相当复杂,按教育的结果,可以把教育产出分为内部产出与外部产出。内部产出是教育过程的直接结果,包括学生知识技能的提高,思想品德的变化,身体素质的增强等等。教育的外部产出是指教育对社会经济的作用和贡献。教育的

简介：

简介：

简介：创新是人类社会发展的动力，是迎接知识经济挑战的需要，也是实施素质教育的内在要求，创新教育呼唤具有高尚的道德品质，丰富的知识素养，全新的教育理念，较强的教科研能力的创新型教师，为此，我们必须加强教师队伍建设，通过对教师进行培训，来提高教师实施创新教育的能力。

简介：从理论上说，严格意义上的正规学校教育的决策仅仅是人力资本积累和技能发展这个事实的一部分，正规学校教育后，投资并没有停止，它恰恰是另一种意义上的开始。另外，人力资本和物力资本一样，也产生折旧。因此，人力资本必须不断进行追加投资，通过再培训和知识更新，才能得到维护和保值。于是，在提倡终身教育和学习型企业的今天，企业员工在职培训便成为人力资本投资所关注的另一个视点。

简介：摘要传统应试教育在我国基础教育中根深蒂固，在很大程度上影响了当今的新课程改革的实施。学生没有时间和精力接触社会科技和生活实际，使得所学的地理知识与实践应用严重脱节，学生学得也没有什么兴趣。这显然不利于新时代对创造型人才的培养，也难以适应当今社会发展对高素质复合型人才的需要。时代要求我们以新的社会价值观来衡量教育效益，就是要把地理应试教育机制转化为地理素质教育机制。

简介：“听（专家报告）的时候激动，看（名校管理）的时候感动，写（培训总结）的时候怦然心动，回到学校就原地不动。”这可以说是当前中小学校长培训的真实写照。那么，国家花了大量人力、物力和财力的校长培训为什么会陷入如此尴尬的窘地呢？笔者以为，当前的中小学校长培训至少有以下“三大缺失”。

简介：近两年，再就业工程受到了社会各界的关注，对再就业人员的培训工作被提到了前所未有的高度。但传统的集中式教育显然不能满足要求，而网络教学正是解决这一问题的最好途径。但是，由于人们对网络教学还不甚熟悉，上课模式大多仍停留在集体授课形式上，造成了人力、资源的浪费。本文从教学设计的角度出发，对培训对象、内容、机构和目标进行分析，并尝试建立网络再就业培训模式。

简介：〔摘要〕有趣的现象可以激起学习兴趣，有用的知识也可以产生学习兴趣，但要使学习兴趣稳定、持久，还必须依靠有效学习，使学生经常享受到成功的欢乐。激发学生的求知欲的艺术、揭示物理科学美的艺术、促使学生情感意识的发展的艺术，这三者相互联系、形成结构。在教育教学中只有从整体上把握住这一结构，才能使我们的教育教学达到艺术境界。本文就如何激发初中生学习物理的兴趣谈谈自己的看法。

简介：

简介：

简介：〔摘要〕本文阐述了高中物理演示实验改进的重要性，结合自己15年的教学经历和丰富的实验改进教学实践，就演示实验改进的策略进行了研究和总结。重在激发学生学习兴趣，开拓学生的思路，“诱导”学生自己动手创新。

简介：

简介：《语文课程标准》指出：要充分扩大学生的识字量，教师除了帮助学生掌握教科书上要求的音、形、义都会的生字外，还要巧妙引导学生利用课外学习资源，培养学生自主识字的意识和习惯，让学生认识更多的字。因此在课堂识字教学中，要注意激发学生主动识字的愿望，开辟多种识字的途径，引导学生在生活中自主识字，增加识字量，为今后的读写打下坚实基础。以这一思想为指导，我们在课堂上实施一系列的自主学习方式探索，让学生在轻松愉悦的环境中体验科学识字的快乐，感受识字的乐趣。

简介：

简介：县级教师培训模式必须变革，以增强教师培训的针对性和实效性。旬阳县教师培训机构在“十一五”期间，边实践边探索。推动教师培训工作系统变革，培训理念由“提高素质”变为“改进实践”，培训内容由“整体全面”变为“专题深化”，培训组织由“训研分司”变为“训研一体”，培训方式由“全县集中”变为“联片研修”，形成了新型教师培训制度。

简介：校本培训主要以教师所在学校为基地,以促进教师专业发展为中心,有计划地开展教师教学技能、教育教法等培训,充分发挥教师个体创造力和教师群体合作力。当前,校本培训在制度、内容、形式等方面都尚有不足之处。因此,校本培训应立足于新建本科院校实际,成立专门组织机构,健全校本培训制度;分层分类分专业培训,丰富校本培训形式;多渠道开展校本培训,大力发展网络培训;积极开展校际、国际合作与交流,开阔国际视野。在实施过程中应注重特色性、应用性、地方性。

简介：现代远程教育是一种新型的教学模式，已渗透到教育的各个领域，也对传统的师资培训工作道生深刻的影响，必将成为师资培训的一种重要形式。本文就当前利用现代远程教育进行师资培训存在的一些问题进行了讨探，并提出了相应的对策。