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  • 简介:思维导(MindMapping)是表达发射性思维有效图形思维工具,它能够直观地呈现人类放射性思维过程,其核心内涵是将形象思维与抽象思维有机地结合在一起。本文在对思维可视化理论和思维导图内涵特征进行分析研究基础上,提出了在小学英语教学中从应用价值、应用模式和应用实践三个主要方面开展思维导应用研究,旨在从理论和实践相结合层面进一步推动思维导与小学英语学科整合,从而有效地增强学生思维能力,帮助学生构建知识网络,提升学生理解和记忆,促进学生知识整合。

  • 标签: 思维可视化 小学英语教学 思维导图
  • 简介:大学,不是政府、不是军队、不是公司、不是工厂、不是研究机构、不是中小学、不是大街。理想大学应该是创造源地、文化殿堂、社会良心。筑造中国梦大学,每一个生命体都是力量源泉。作为大学里学者、教授们,必须承担起知识分子责任,唤醒传统“士”精神。作为大学生,要追求一点无形东西,对自身内在精神、心灵世界有所探索和交代,主动接受挑战,脚踏实地,自强不息,

  • 标签: 大学 理念 中国梦
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  • 简介:《珊瑚颂》是歌剧影片《红珊瑚》主题歌。这首歌它短小,却承载了一段厚重历史;它创作成功,为后世留下了一段红色记忆。它借物抒情、咏物颂人,它韵律优美、诗意浓浓,它是海政文工团留给人们蓝色经典。

  • 标签: 《红珊瑚》 《珊瑚颂》 珊妹
  • 简介:有一种祝福,从来没有说出,却如一粒饱满种子,已默默在心底生根,发芽,长叶,开花;有一种信仰,从来不曾消减,恰似一弯清澈河流,一直一直绵延至心底,温暖如春。今天,就让我们聆听着优美的旋律,来感受这种最真挚祝福,来唤醒这份最崇高信仰。本文通过对《祝福祖国》歌词赏析,表达出我们热爱祖国情怀。

  • 标签: 祝福祖国 歌词 赏析
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  • 简介:基于中国2005和2010年投入-产出表,本文从国民经济整体和各经济参与主体两个层面,初步分析了教育业与经济发展关系。结果表明:(1)相对其它产业,中国教育发展滞后,与国民经济整体关联度较低,呈现出“相对独立”特征和趋势;(2)教育发展有助于提高劳动者收入水平,改善收入分配结构;(3)中国教育国际竞争力有所提高,但相对国内需求水平而言还较弱。

  • 标签: 教育 宏观经济效应 投入-产出分析
  • 简介:歌词充分发挥了草原文化特有的符号,将细节放大,运用合理结构和生动词语诠释出蒙古人对草原母亲依恋,对草原生命礼赞。

  • 标签: 草原文化符号 母爱的依恋 哲理
  • 简介:美国20世纪70年代社会危机催生了社会学取向课程史研究.到90年代,为应对美国教育日益突出文化紧张,课程史研究适时从“社会”转向“文化”.这一转向不仅促成了课程文化史兴起,而且为学校实践空间日益萎缩美国课程学者创造了新实践空间与方式,这便是将课程理论直接看成是实践,同时转入广域文化社会领域,通过对美国学校中支配性文化展开福柯式历史揭示,使课程理论成为文化批评实践.

  • 标签: 美国 课程史 文化史 文化批评
  • 简介:抗战爆发后,丁玲到达延安并作为党主要文艺负责人,不仅在理论上进行倡导,创作实践上也积极进行革命叙事的话语建构。小说《夜》延续了丁玲五四时期注重心理分析手法,表现了主人公在“本我”、“自我”和“超我”之间矛盾。

  • 标签: 革命叙事 丁玲 建构 解构
  • 简介:20世纪80年代初,张洁发表小说《爱,是不能忘记》,曾引起很大争议,对立双方主要从婚姻道德角度进行褒贬。1990年代,此小说又被评论界从女权主义角度重新阐释。到了21世纪,人们又开始呼唤其中所表达理想爱情。该文通过对其过往研究总结分析,认为它既不限于道德探讨,也不单纯是女性意识觉醒,而是人类情感困境诗意表达,具有生命本体论意义。

  • 标签: 争鸣 女性意识 情感困境 诗意表达
  • 简介:曾国藩(1811—1872年)是中国历史上最有影响的人物之一,他37岁任礼部侍郎,后任总督,大学士,直到封侯拜相,在政治、军事、文化、经济等各个领域都有独到见解,其家教更是令后人传诵。曾国藩在家中是长子,他教育思想对其兄弟及子女都有很深影响。长子曾纪泽精通诗文书画,在清代末年,通过刻苦学习英语成为一名出色外交官。在处理西北边境危机中,曾纪泽凭着其斗志和谈判艺术舌战强敌,从沙俄夺回了伊犁城,从而取得清末外交史上为数不多胜利。

  • 标签: 曾国藩 教子 中国历史 礼部侍郎 教育思想 学习英语
  • 简介:在美国,课程大纲被视为教师教学“承诺”与师生之间“合同”。本文对美国课程大纲理念、要件与特征作了介绍,并以此为基础,对我国课程大纲编制、使用与管理中存在问题作了剖析,提出了针对性对策。

  • 标签: 课程大纲 理念 要件 特征 美国经验
  • 简介:〔摘要〕北师大版2013年12月第2版数学教材七年级下册第二章《相交线与平行线》第一节《两条直线位置关系》开篇有这样一段描述我们知道,在同一平面内,两条直线位置关系有相交和平行两种。若两直线只有一个公共点,我们称这两条直线为相交线(intersectinglines)在同一平面内,不相交两条直线叫做平行线(parallellines)。

  • 标签: 〔〕初中数学两直线重合关系研究探析
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