简介:<正>随着社会主义市场经济发展和教育改革深化,人们碰到了许多新的问题,其中包括教育是否是商品,办学能否市场化等。产生这些问题的直接原因,是不了解市场经济与教育事业的区别和联系,而根本原因是不理解经济规律与教育规律的对立统一关系。因此正确揭示经济规律与教育规律的相互关系,对科学解答以上问题,促进市场经济与教育事业有机结合和协调发展,在理论与实践上都有重要意义。规律是事物的内在联系,事物之间又有具体的外在联系,形成事物及其规律之间的矛盾运动,推动着世界的变化和发展。就经济规律与教育规律来讲,它们既相互排斥,又紧密关联,具有以下特性:
简介:〔摘要〕随着基础教育的改革和发展,特别是随着素质教育的不断向前推进,近年来音乐教育也取得了有目共睹的成绩建立了中小学音乐教育的管理、咨询、教研机构;制订了中小学教育教学工作的法规和文件;改变了音乐教育长期存在着大面积空白的状况。而且还引进了多种国外著名音乐教学法,开展了一系列丰富多彩的课外校外音乐活动,音乐教学水平有了显著的提高,有效地推动了整个学校音乐教育事业的发展。
简介:教学规律是学校教学过程中诸种关系的正确表述。它既反映了教学过程的本质,又反映了教学工作中不以人们意志为转移的客观过程,是人们对教学过程的统一与联系、相互依赖和整体性的认识飞跃。因此,教学规律问题也就成了教学论研究中的一个具核心意义的重大理论课题。在这一理论领域中,已有不少著文归纳的“规律”或“基本规律”,少则三四条,多则二十条,或将原则等同于规律,或视认识规律与教学规律为同一,或从“规律就是关系”这一逻辑出发,以教学过程中诸种关系的阐述作为“带规律性的认识”,而对教学规律含糊其辞。可见,理论之丰富,观点之繁多,但教学基本规律问题并没有得到明确回答。本文就
简介:〔摘要〕当今社会,对人才的需求不仅仅停留于对已有知识的学习能力,强调的是发现和创新能力,有高质量的思维才能获得创造性的成果。因为,教学在传授知识的同时,更注重的是教导学习懂得如何获取知识。因此,我们应该把教学延伸到教授总结与应用规律性知识的方法,以“授人以鱼不如授人以渔”的教学理念进行教学。
简介:〔摘要〕新课程指出课堂上,教师要创设民主、平等、宽松、和谐的学习环境。语文课堂,旨在营造一种轻松和谐的课堂气氛,让学生的人性在这种轻松和谐的课堂环境中尽情释放、洒脱驰骋。让学生在课堂中体验美,提高学生的语文素养。新课标下教师该如何构建轻松和谐的新型课堂,这是广大语文教师十分关心的问题。