简介:〔摘要〕剪纸是一项手脑并用的实践活动,造型活泼、生动,材料简洁,不受年龄限制,入门容易,便于小学生操作。通过探索与思考剪纸文化课程,为学校特色办学探索新的策略和途径。
简介:〔摘要〕随着我国课程改革的不断深入,课程的决策权力逐级下放,校本课程的开发已成为我国课程改革领域内的一个重要课题。语文校本课程的开发可以满足学生对语文学习的需要。各地各学校有着自己得天独厚的语文课程资源,有利于通过开发语文校本课程突出自身的特色。
简介:〔摘要〕校本课程是学校根据区域特色及学生的实际情况,自主开发的教材。教材内容既要与国家课程、地方课程紧密结合,又要兼顾学生的需求。作为一名语文教师,就是要立足学科特点,查漏补缺,开发相应校本教材内容。中学语文教学大纲里提出有“培养学生健康高尚的审美情趣和一定的审美能力”的目标,中学语文校本课程可以突出对学生的审美思想的培养,培养学生感受美、追求美、创造美的能力。
简介:摘要校本课程是由学校或教师自行设计,“量身定做”的个性化课程。《基础教育课程改革纲要(试行)》规定“为保障和促进课程适应不同地区、学生、学校的要求,实行国家、地方和学校三级课程管理,把课程一部分权力下放给学校和教师。,因此,校本课程的开发,其本身就是一个重要的课题。,校本课程应该包括两层含义一是使国家课程和地方课程校本化、个性化,即学校通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式,对国家课程和地方课程进行再加工、再创造,使之更加符合学生、学校和社区的特点和需要;二是学校设计开发新的课程,即学校对本校学生的需求进行科学的评估,并考虑当地社区和学校课程资源的基础上,以学校和教师为主体,开发首在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程。