简介:摘要:学生巩固数学知识的过程离不开练习,它可以检验学生当堂课程的吸收效果,教师也可以从学生作业情况了解学生在学习中的薄弱环节,从而给予针对性的指导。因此教师要对课堂练习重视起来,并且寻求有效科学的方法促使学生提高练习效果,能够在做题过程中对知识进行查漏补缺,为提高学习效率奠定基础。在新课改背景下,强调教师要重视“校本教育”,与传统教学模式不同的是,校本作业是基于学生学习需求以及教师教学情况为依据,设置具有特色以及针对性的校本课程,其目的在于提升学生理解力以及学习效果。所以小学数学教师也要遵循校本教学原则设计作业练习,并且在形式和内容方面不断进行拓展,使数学校本练习能够具有多样性。
简介:“创客教育”是基于学生兴趣。以项目学习的方式,使用数字化工具,提倡造物,鼓励分享,培养跨学科解决问题的能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。它弥补了传统教育“重理论、轻实践、重动脑、轻动手、重学习、轻应用”的不足。但同时也发现了一些学校在实施创客教育过程中出现的一些问题:一是创客教育较少注重基础落实,容易出现大跃进现象。二是创客教育在形式上看似“高大上”,但缺乏对学生的长效影响。三是创客教育发展还处在初始阶段,没有形成系统的课程体系和配套的教学资源。四是创客教育采用精英式教学,受益面小,未能有效惠及全体学生。