简介：〔摘要〕体育游戏是进行体育活动的手段之一，是体育教学重要内容，是身体活动与思维活动的结合，富有浓厚的娱乐气息和地方特色。体育游戏富有浓厚的娱乐气息和鲜明的教育意义，在体育教学中有目的、有针对性的选择体育游戏，采用科学的组织方法，不仅可以调动学生的学习积极性，培养学习兴趣，可以锻炼身体，培养品德，增长知识，掌握技能，而且对提高教学质量都将起到积极的作用。本文试图从体育游戏的组织与教学方面进行探讨，为体育教学的创新提供新思路。

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简介：〔摘要〕随着我国经济社会的迅速发展，人们越来越重视起幼儿教育，作为教育第一站的幼儿教育，占据了重要地位。爱玩、好动是所有孩子们的天性，而游戏恰好是满足孩子们爱玩、好动天性的最佳活动形式，通过游戏活动可以充分的发挥出孩子们的主动性、积极性和创造性，这对于孩子们的身心发展起到了积极的促进作用。

简介：〔摘要〕体育游戏的有效运用是进行素质教育的一个很好的途径，因此在体育教学中要更好地利用体育游戏，提高课堂效率，增加参与学习兴趣，加深学生对体育技术的理解与掌握，小学生在德、智、体、美、劳方面都得到全面的发展，更好地促进成长。

简介：〔摘要〕倾听是人类接触世界，表达自身的第一步，从小养成良好的倾听习惯，能为幼儿的终身学习和语言交流奠定基础。小班年龄段的幼儿知识经验较浅显，对语言的感受能力和表达能力较弱，而内容短小，形象生动的听说游戏符合幼儿的认知需要，幼儿乐于接受，学习兴趣浓厚，是培养幼儿良好倾听习惯的最佳途径。

简介：〔摘要〕新课程改革提倡以人为本、快乐学习理念，而传统教学理念和教学方法无法满足新课程改革所提倡的理念。加之在小学英语教学中学生缺乏语言学习环境，因此小学英语教学面临着很大的挑战，而在课堂教学中引入教育游戏，可以有效的营造英语学习环境，激发学生学习兴趣，使学生积极主动学习，是改变传统教学理念和方法的有效途径，本文结合小学英语学科特点，对小学英语教学中教育游戏设计进行研究。

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简介：〔摘要〕湘西是一个少数民族聚集地区，经过几千年的文化演变和传承，形成了丰富多彩的民族民间体育文化资源，这些资源逐渐成为湘西地区健身、娱乐、教育、促进社会经济发展的重要资源。体育与健康课是一门以身体练习为主要手段，以增进中学生健康为主要目的的必修课程，是学校实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。本文通过查阅文献、民间走访、同行交流、课堂实践相结合，探讨在新课程改革实施的情况下，民族体育游戏在中学体育课中的运用，为实践提供理论指导。

简介：〔摘要〕随着信息技术的发展，在教学中适当应用多媒体技术是提高教育教学质量的重要途径之一。在中职《学前儿童游戏教程》中，适当运用信息技术，对于提高学生自主学习能力具有重要意义。本文主要对信息技术在《学前儿童游戏教程》教学中的应用进行探索，目的在于提高本门课程教学的有效性。

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简介：〔摘要〕教学方法是老师在教学过程中一个至关重要的东西，是把书本上的内容生动、实际的展现在学生的面前的一种方式。教学方法决定了教学的质量和水平，同时也极大地影响了学生的上课效率与课堂氛围。然而，现在的数学教学体系与方法仍旧不太完善。下面，我们将从数学教学的现状、弊端进行分析，从而寻求创新。

简介：大学，不是政府、不是军队、不是公司、不是工厂、不是研究机构、不是中小学、不是大街。理想的大学应该是创造的源地、文化的殿堂、社会的良心。筑造中国梦的大学，每一个生命体都是力量的源泉。作为大学里的学者、教授们，必须承担起知识分子的责任，唤醒传统“士”的精神。作为大学生，要追求一点无形的东西，对自身内在的精神、心灵的世界有所探索和交代，主动接受挑战，脚踏实地，自强不息，

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简介：《珊瑚颂》是歌剧影片《红珊瑚》的主题歌。这首歌它短小，却承载了一段厚重的历史；它创作的成功，为后世留下了一段红色的记忆。它借物抒情、咏物颂人，它韵律优美、诗意浓浓，它是海政文工团留给人们的蓝色经典。

简介：有一种祝福，从来没有说出，却如一粒饱满的种子，已默默在心底生根，发芽，长叶，开花；有一种信仰，从来不曾消减，恰似一弯清澈的河流，一直一直绵延至心底，温暖如春。今天，就让我们聆听着优美的旋律，来感受这种最真挚的祝福，来唤醒这份最崇高的信仰。本文通过对《祝福祖国》歌词的赏析，表达出我们热爱祖国的情怀。

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简介：基于中国2005和2010年投入-产出表，本文从国民经济整体和各经济参与主体两个层面，初步分析了教育业与经济发展的关系。结果表明：（1）相对其它产业，中国教育发展滞后，与国民经济整体关联度较低，呈现出“相对独立”的特征和趋势；（2）教育发展有助于提高劳动者收入水平，改善收入分配结构；（3）中国教育的国际竞争力有所提高，但相对国内需求水平而言还较弱。

简介：歌词充分发挥了草原文化特有的符号，将细节放大，运用合理的结构和生动的词语诠释出蒙古人对草原母亲的依恋，对草原生命的礼赞。

简介：〔摘要〕初中物理实验课堂教学效果的提高，不仅能够充分激发学生学习物理的兴趣，而且能够帮助学生有效地把握抽象的物理概念和物理规律，提高其学习的效率。