简介：〔摘要〕在学校规范管理的基础上，如何将农村社区的各种资源进行整合，利用社区资源来促进学校发展，是摆在农村中小学管理者面前的一道难题。巧用农村社区舆论资源改进家长教育观念；巧用农村群众资源构建校外监控网络；巧用农村正面典型树立德育典范。用好了自身和社区各种资源，学校就才能够稳步向前！

简介：〔摘要〕千里马因为有伯乐的慧眼，才能驰骋疆场，而现在的每个学生都像百花园中的一朵鲜花，多姿多彩；每个学生都是宝，每一位班主任都应做一位有耐心的赏花人。

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简介：随着教育信息化的推进，校园电视台作为学校教育教学的载体，越来越被重视。学校的活动、讲座等都借助学校电视台开展，学校电视节目的摄制、微视频的拍摄都离不开校园电视。如何让校园电视台发挥它的教育功能，利用校园电视台提高学生们的写作能力、语言表达能力、与人沟通能力、机智应变能力和自信心，在学校的教育教学中起到课堂中不能达到的效果。学校通过成立星辰影视社团及社团的活动，对校园电视台的运行进行了探索。

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简介：〔摘要〕科学课程改革以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，以培养他们对周围世界的好奇心和探究欲望，发展他们对科学本质的理解，逐步学会用科学的方法去看问题、想问题。在科学课程实施的过程中，开发与利用好科学课程资源是一个关键环节。通过农村科学资源的开发，可以使学生调查家乡的生产生活状况，了解家乡的自然环境，认识家乡的自然事物和现象。不仅使小学生获得丰富的科学知识和生活知识，还培养了观察、测量、实验、记录、统计等各种能力，真实地感受和体验科学的本质及科学、技术和社会之间的关系。

简介：该研究采用视频案例多元分析法，运用NVivo质性分析软件，以全国15个省市20节技术环境下的英语教学案例为研究对象，从课堂主体、认知目标、技术促进语言学习的层次三个维度，分析教师在课堂环境下利用技术促进语言学习（TechnologyEnhancedLanguageLearning，TELL）的能力现状。研究发现，英语教师的TELL能力呈现出较强的地区、年龄和性别差异；TELL能力较强的教师在认知目标的设计比例上更为合理；而且更加注重用技术促进学生的语言交流和个性化表达。

简介：构建高教资源区域协调发展的体制机制,要以提升区域高教资源与区域社会经济互动发展,推进区域高教资源统筹发展为目标。区域协调发展的宏观战略及其自身的深化,为高教资源区域协调发展提供了可能性和必要性。高教资源区域协调发展,需要构建凸显区域主体需求的协作机制;完善基于绩效具备区域导向的多元化经费筹措机制;构建宏观调控与自主适应的学科区域协调发展机制;构建重视区域高等教育过程性质量的监控机制;构建引导高校毕业生区域分布合理的就业机制。

简介：〔摘要〕新一轮的课程改革提出了“以学生发展为本”的理念，我校遵循这一理念，提出了“424”活力课堂教学模式。利用“424”教学模式，贯彻以生为本、以学定教的原则打造高效活力课堂。如今的课堂充满了活力，孩子们可以尽情抒发自己的情感，挥洒独到的见解，展示鲜明的个性！促进了学生素质的全面发展！

简介：教育虚拟社区是一种实现资源共享、平等交流、互助互利的沟通平台，影视资源是教育虚拟社区中最具有艺术价值最为重要的资源，它的丰富表现力和极高的影响力可以给人强烈的视觉刺激，激发学生的学习兴趣。本文以影视资源的独特魅力为基本点，结合现代师生关系的现状分析，来探究影视资源对师生关系的影响。

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简介：为进一步推动长三角区域基础教育的联动发展，促进结对项目学校的深入合作与协同发展，长三角教育资源共建共享联盟于2014年12月25—26日，在上海召开了2014年联盟工作会议（详见第47页）。

简介：为进一步推动长三角区域基础教育的联动发展，促进结对项目学校的深入合作与协同发展，长三角教育资源共建共享联盟于2014年12月25—26日，在上海召开了2014年联盟工作会议。江苏省电化教育馆馆长尤学贵、副馆长陈明，浙江省教育技术中心副主任赵杭生，安徽省电化教育馆副馆长杨善兹，上海市电化教育馆馆长张治、副馆长潘丽芳等，以及三省一市的项目有关人员近20人参加了会议。

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简介：近来，“慕课”与“翻转课堂”的理念和实践已悄然进入国门，在不少教育研究机构及学校中盛行。本文从本土化的“翻转课堂”——“导学视频”的制作与应用研究实践出发，分析了基于“导学视频”模式教学的优势与局限，揭示了以此为代表的未来课堂对教师带来的全新的挑战及隐形危机，为信息化时代教师角色的成功转换提供启示与借鉴。

简介：〔摘要〕不同的学科都有其自身的学科本位和特点，构建多元化的美术课堂，通过不同的学科语言与美术语言的比较和体验，从而突显美术语言的学科特点，完成美术学科的教学目标。

简介：贫困生资助资源的有效配置能直接促进高等教育公平。研究发现，目前我国高校贫困生资助资源的配置出现错位，部分贫困生为补贴生计而外出勤工俭学，导致学业表现欠佳或未能积极参加学校组织的活动，陷入因贫困而无法获得资助的恶性循环；来自农村和西部地区学生的贫困率仍然很高。这说明，最需要资助的贫困生并非现有学生资助制度的最大受益者，现有资助项目对减少大学生贫困现象作用不明显。

简介：〔摘要〕新的课程标准认为“应创造性理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种策略”，要注意开发学生的创造潜能，促进学生的持续发展。新课标将创新教育摆在了突出地位。很难想象，一个因循守旧的语文教师能培养出很有创新意识的学生。

简介：〔摘要〕随着社会的不断进步和发展，近年来幼儿教育受到社会不良宣传和应试教育的影响，使其遭受到严峻的考验，幼儿教育在发展的过程中，出现了很多不规范的幼儿园，同时很多幼儿园都存在提前教授小学课程的现象，在幼儿园教学中小学化现象极为严重，这种功利化的教育模式，严重阻碍了幼儿身心的发展，本文针对幼儿教育小学化现象展开相关讨论。