简介：本文从国外基础教育改革对教师提出的专业化要求为背景，以教师专业化为视点分析了国外教师教育改革的主要措施及所产生的积极影响。最后结合我国当前正在进行的新一轮基础教育课程改革，提出了教师教育未来走向的建议。

简介：（一）“阿斗”似乎成了“愚钝”、“笨蛋”的代名词。其实，三国时代那位扶不起的刘后主阿斗并非天资愚钝，在他幼童时期，诸葛亮曾对他进行过智力测验，并夸奖他智力非一般。可他后来的表现为什么显得如此“愚钝”、“笨蛋”呢？主要原因是他没有得到合理的培养和使用：刘备在世的时候，名为太子的阿斗，当然无权过问政务，自然得不到锻炼的机会。十七岁那年，当刘备一命呜呼后，他匆匆登上皇位，

简介：最近,应土耳其共和国时代教育协会(民间团体)的邀请,对伊斯坦布尔市(1500万人口,欧亚两洲连结点)、首都安卡拉市(600万人口)和阿米纽纽市(50万人口)进行访问,受到该国教育部外事司领导人会见,就地方教育与区域经济社会发展相适应问题,与教育界、工商企业界人士作了较为广泛的商谈,受益非浅。

简介：广播电视大学创办已经八年了,八年来开办了十几个门类,几十个专业,培养了一大批毕业生,为四化建设作出了很大贡献,积累了丰富的办学经验。但近年来在办学中也碰到了一些问题,引起各级电大同志的思考和议论,看法也不尽相同。议论比较多的是对广播电视大学的形势究竟应当怎样看,电大今后向何处发展,怎样认识几年来的经验和当前的问题。对此,我们确实应当冷静思考,认真总结和研究。

简介：

简介：1980年代以来，美国出现了许多新型办学模式，如磁石学校、契约学校、家庭学校、特许学校等，其办学的理念和实践对美国学校的经营管理和内容权利结构产生了重大的影响，对我国学校的发展也有一定的借鉴意义。

简介：印度是第三世界的典型代表，具有经济不够发达，科学技术水平落后，文盲充斥，农业人口多等特征。二战后，印度农村在联合国专家协助下，推行社区发展，加强民众教育，提出了“生活中心教育（Life0centerededucation)、“终生教育”（Educationthroughlife)思想，把社区教育纳入到社区发展计划中，社区教育蓬勃勃发展，成为整个教育事业重要组成部分。印度社区教育主要包括以下几方面的内容。

简介：一、知识管理知识管理是当代知识经济条件下产生的一个新领域，是对知识资源进行有效管理的技术和思想，自产生后，在经济学、企业管理、信息技术、人工智能等领域得到广泛应用。

简介：成功教育是一种新兴的教育模式，具有积极的社会价值，其原理对学科教学具有一定的指导意义。本文把成功教育有关原理同数学教学结合起来，以求取得更好的教学效果。

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简介：南宋著名教育家朱熹教育思想对后世有很大的影响。他对教育目的和方法的认识,尤其值得今天学校德育工作者的借鉴。举其要点,约有下列三项。一、积极教育与规范行为并重朱意以为,教导应该从积极方面去指导、说服,少作处理性的消极工作,学者深明“义理”、“充长善端”而心悦诚服,其效果要比订立规章制度大得多。他又说:“尝谓学校之政、不患法制之不立,而患理义之不悦其心。夫理义之不足以悦其心,而区区于法制之末以

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简介：“进步教育”(progressiveeducation)产生于19世纪末并持续到20世纪50年代美国的一种教育革新思潮，亦称“进步教育运动”。它试图改革旧的传统教育，使其更好地适应美国社会的需要。在整个进步教育运动历史上，影响最为广泛、持久的事件之一就是学校与学院关系委员会负责的“八年研究”(Eight-yearStudy)实验。

简介：1980年代以来，标准化的多项选择测验（mulitiplechoicetest)因简便易行，效率高，造价低廉及在信度，效度方面的优势而备受青睐，但近年的研究却表明其在测查高级思维能力方面存在严重的缺陷，在此形势下，测量专家们倡导了一种新型的更为直接地考核学生的方法－表现性评定（performanceassessment)，本文即对这种谰定形式的利弊进行综述性介绍，以期为我国考试改革及素质教育实施提供新思路。

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简介：蔡元培(1868——1940),字鹤卿、号子民,浙江绍兴人,一九一二年出任南京临时政府教育总长职,一九一七年至一九二三年担任北京大学校长,是中国近代著名的资产阶级教育家。他一生倡导美育,并把美育做为其所提出的教育方针的重要内容之一。他认为美育的实现是美的对象与主体思想感情有机结合的产物。在启蒙运动中,他从资产阶级民主主义立场出发,提出了"以美育代宗教说",表现出他反对封建迷信的科学

简介：目前地方政府债务风险越来越引起人们的重视,已经成为威胁我国经济安全与社会稳定的巨大隐患.造成地方财政困境的根本原因在于地方政府事权、财权不对称,没有规范的制度化融资渠道.因此有必要学习和借鉴国外发行地方政府债券、防范及化解地方政府债务风险的成功经验,积极慎重得解决好我国的地方政府债务问题.

简介：计算机辅助语言教学发源于美国，本文拟通过对美国计算机辅助语言教学发展历史和现状的研究，结合中国计算机辅助语言教学的现状，提出中国进行计算机辅助语言教学及研究时需要解决的问题及其解决办法。

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简介：　　课堂教学是教育各种影响因素、教育观念的会聚之所.在制度化的教育体系中,教育教学质量的提高离不开课堂教学质量的提高.课堂教学是教师和学生活动的主要场所,在当今制度化的教育体制中,他们长处于被决定的地位,课程由专家定,评价由教育管理部门定,他们的生命形式受到诸多外因的影响,本应生动活泼的课堂教学在各种干扰因素的影响下扭曲变形,异化为压抑师生生命成长的教条.对课堂教学的研究,不是要提出新的理论,而是要剥去繁芜现本原,回到事实本身,回到课堂教学这个真正的教育问题本身.本文通过对我国学校教育中课堂教学模式演变过程的分析,以期能抓住课堂教学中存在的主要问题,解决主要矛盾,促进课堂教学质量的真正提高.……