简介：教学过程(教学设计)一、复习引入提问:两个数相除,商可能是哪些数?举例说明。生答:整数、小数(如:1÷2=0.5,4÷100=0.04)(板书)手指板书,问:0.5,0.04的小数部分的位数分别是几位?生答后,师:它们的小数部分的位数总能数完,也就是说它们的小数部分的位数是有限的。那么,像0.5,0.04这些小数部分的位数是有限的小数,叫做有限小数。反之,小数部分的位数是无限的小数叫做无限小数。下面我们一起来研究无限小数。二、新课

简介：培养幼儿良好的自信心，使他们具备良好的心理品质，这是幼儿教育很重要的一点。所谓自信心就是积极而有效地表达自我价值、自我尊重、自我理解这些内在情感。加强对孩子自信心的培养，是非常必要可行的。一位哲人曾经说过：“谁拥有了自信谁就成功了一半。”因此，培养幼儿自信心．发展幼儿良好的个性心理品质是幼儿社会性教育的重要课题之一。

简介：贵刊93·7期与94·11期,分别介绍了夏天同志和郭长逊同志关于循环小数的循环节是否唯一确定的不同看法。笔者认为这里还应澄清以下几个问题。一、循环小数的循环节不是唯一确定的,其最简循环节是唯一确定的循环小数的本质是数字具有无穷的周期性变化规律,这同周期函数及某些自然现象属性相似,在周期性变化的范围之内,周期是可以增倍的,且起点和

简介：关于叶圣陶先生的“自能作文”教育思想。国内已有过多种多样的课题研究。以“社会循环效应”为视角开展的“‘自能作文’教学的研究与实践”课题研究，与以往的课题研究仅仅是“就文论文”不同，它是“教人作文又因文成人”，即依托于课题主持人及其同事、学生多年来作文投稿的经验。

简介：对从国外引进的5500m/min高炉鼓风机基础的几何尺寸进行修改,通过动力计算,成功地掌握断面调整规律,使基础动力参数达到国外规定的标准.

简介：〔摘要〕学生是学习的主人。主动学习，积极探索，不仅能增长学生的能力，使知识迅速转化为技能，更能促进学生的德、智、体、美、劳全面发展，逐步成为当今社会高素质的人才。因此，培养学生学习主动性，发掘学生学习原动力成为教师教学的重要任务。

简介：　　奥地利精神分析学家弗洛伊德是一个具有复杂个性的人物.人们对他的评价褒贬不一.他的敌手说他"是一个颓唐的维也纳人,植根于一般认为是典型的维也纳人才具有的耽于声色的、任性的环境","他过分的敏感、多疑.……

简介：<正>当前,教育事业在前进的道路上遇到很多重大疑难问题,迟迟得不到解决,举步艰难,这与其说是有待于政策、措施、方法的制定,毋宁说有待于理论的重新探讨。本文正基于这样一种想法,拟就社会主义条件下,教师劳动力是否成为商品、教师劳动是否成为商品等问题进行探讨,以期获得对教育改革的新认识。

简介：本文结合实际应用，分别以SIMATICS7—200系列PLC的CPU224CN和Atmel公司的单片机AT89C51来实现发射型闪烁流水灯循环控制线路为例，从几个方面对PLC和单片机在自动循环控制软、硬件设计中的不同进行了详细的剖析，相信对于准备从事这方面研究的人员有一定的参考价值。

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简介：西方的阐释循环理论的基本内容，随着阐释学的发展而不断地发展变化。从阐释学萌芽时期的“局部阐释循环”理论到古典阐释学阶段的“一般阐释循环”理论再到现代阐释学时期的“哲学阐释循环”理论，其基本内容也从文本内部的阐释循环发展为理解与生命的阐释循环再发展为存在的阐释循环，它们各不相同，但又有着承继性。萌芽时期的“局部阐释循环”，主要是德意志宗教改革时期，马丁·路德提出了圣经自解原则，圣经阐释学才出现了初步的阐释循环。古典阐释学的代表人物是施莱尔马赫，他把消除误解、恢复作者原意，视为解释学存在的依据，还停留在经验主义哲学上。至狄尔泰，

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简介：〔摘要〕小学语文课堂需要培养学生的能力，提升学生的兴趣，同时能够让孩子们在寓教于乐当中去学习新知识，感悟新道理，这就是我们学习的主要方式，语文不是白纸黑字，而是立体的感知，语文不是单纯的知识学习，更是一种生活和体验，我们语文的教学是接近生活接近我们的实践的，生动具体感悟并且有着足够的动力和能力，去进行自我的思考与阅读，这是我们当前的主要学习方式，在一种轻松愉悦的氛围中去感悟提升自己的兴趣。

简介：<正>教育与劳动力资源的合理配置是伴随着市场经济发展而产生的现实问题,也是进一步研究教育与经济关系的重要理论课题,进而可揭示教育对劳动力资源、合理配置的制约关系,以便在此基础上探讨建立起切实可行的、优化的教育机制。

简介：〔摘要〕英语是高中阶段一门重要的外国语言学习课。要学生学习好英语是一件很不容易的事情。要引导学生学习好英语关键是启动学生学习英语的动力。在英语教学实践中，我深刻地体会到依据心理学原理，培养好学生的非智力因素品质，启动学生的学习动力，是引导学生学习好英语的一个很好的教学方法。培养学生的非智力因素品质主要应该从这些方面去培养提高学生的认识，从多个方面去培养学生的非智力因素品质。

简介：本节教材文字不多,但理论性较强,是第三章的重点内容,其中水平衡又是一难点。教学中应注意直观形象。水循环和水平衡是水体连续运动的两个侧面,是各种水体的共同规律,二者是密切相连的。水循环着眼于现象,而水平衡则着眼于各水平衡要素间的数量关系,指出了这种时刻不停的循环运动又保持着数量上相对平衡,使学生认识到地理上的水是统一的整体。

简介：讨论n阶循环群及无限循环群的一些性质,给出其同构与自同构的结构定理

简介：教育现代化是传统教育向现代教育转变的过程和目标。企业大学化不仅是知识经济时代企业发展的需要，也是学习社会的需要，国际上无数经济成功典范证明企业大学化已经成为教育现代化的新动力。

简介：文章从分析网络学习生态系统中的物质与能量入手,阐述了物质（资源）循环与能量（人类思想）流动这一使网络学习生态系统保持生态活力、维持生态平衡的重要动力机制。文章认为,数据、信息、知识、智慧、情感等＂营养＂体现着人类思想,是网络学习生态系统重要的能量;学习资源作为物质承载着能量;学习共同体中的成员分别承担着生产者、消费者、分解者的角色,各种角色参与知识链和知识网中的能量流动,使人类思想得以传递,共同体中的成员得以发展。学习活动是知识链和知识网形成的关键主线,所有学习活动都可以看作是基本类型学习活动的创造性组合,因此文章进一步阐述了吸收型、实践型、联结型、协作型四种基本类型学习活动所对应的知识链。

简介：基于系统动力学的特殊地区教育预测研究北京航空航天大学高等教育研究所李汉邦，郑晓齐近年来，关于特殊地区教育发展的理论探讨与定性分析广泛进行，并取得了较大进展，但随着研究的进一步深入，教育与社会、经济之间的非线形因果关系逐渐为人们所认识，教育的滞后性和长...