简介：孙孔懿先生的新著《苏霍姆林斯基评传》，翔实地叙述了苏霍姆林斯基独特的教育事迹、思想历程以及人格境界，描绘了一幅精美的苏霍姆林斯基的肖像画。这部著作，是作者十余年来潜心研究苏霍姆林斯基的一部扛鼎之作，也是这个研究领域的一项最新成果。

简介：传统的语文识字教学强调识字效率，教师多采用识字游戏方法帮助学生快速识字，既能激发孩子的识字兴趣，又能完成语文教学工作量。但是，在识字游戏的设计过程中常常目标单一化、过程简单化、评价封闭化，导致学生在游戏的过程中虽然积极性高、识字速度快，

简介：采用文献研究及行动研究方式,吸纳上海嘉定区＂品质教育＂的经验做法,以义乌为例分析教育现代化背景下构建区域＂品质教育＂的意义价值,解读＂品质教育＂的概念及其内涵,提出区域＂品质教育＂的主要目标任务,设计区域＂品质教育＂项目化实施的整体架构,构建品质校园、品质课程、品质课堂、品质教师、品质学生等八大＂品质教育＂内容体系,制定区域推进＂品质教育＂实施的六大措施及路径,以期破解义乌教育现阶段教育的瓶颈问题,提升区域教育品质内涵和核心竞争力。

简介：为有效解决跨校区工作中重复和不同步等问题，文章基于已有的高速校园网、现代信息化教学环境和其它硬件设备，构建了跨校区网络直播系统。该系统具有技术先进、稳定可靠、方便简单、良好的可扩展性等特点，满足了跨校区教学、会议、讲座、文娱等活动的同步直播需求，进一步提升了学校教育信息化的应用水平。

简介：常道直是中国近代著名比较教育学家。他终身把促进中国教育制度的完善作为比较教育研究的核心价值。在其代表作《各国教育制度》中，常道直系统论述了比较教育研究的体例、内容体系及研究方法，使之成为中国近代比较教育学科的标志性成果。该书对当下比较教育研究有三点重要借鉴价值：研究应着眼于本国教育制度的改进与完善，坚持编写体例的多元化，不断追求研究方法的科学化。

简介：当今人类社会的数据类型及规模正在发生巨大变化，大数据正以不可逆转之势席卷电商企业，本文以电商企业“佼佼者”阿里巴巴为例，根据其大数据运营的经验教训，对我国电商企业在大数据应用方面普遍存在的一些问题给出一定的改善建议，并指出未来大数据在电商领域的发展趋势。

简介：社会在不断地发展进步，各个领域都在不断探寻创新进步的新途径。我国中医药领域在全国医学教育改革的大环境下也在积极探寻适合中医药人才培养模式的新方法。医学教育改革语境下的中医药人才培养模式要求必须满足学生日益增长的对新知识的需求，帮助学生了解掌握新时期各种医学器械的特点和创新的医疗手段，以达到能够顺应时代发展的需求，让中医药学的发展能够跟上时代发展的脚步。

简介：力学之父阿基米德曾说过：“给我一个支点．我可以撬动整个地球。”学校可否借用“杠杆原理”来打造一支高素质的教师队伍？作为诞生不到一年的尚阳小学，我们通过探索以课程为支点。构建促进教师专业发展的课程体系，以高起点、高标准营造好教师成长的环境。

简介：“制造强国”战略和铜陵市产业转型升级需要大批高素质技术技能型人才,迫切要求高职教育深化产教融合,提升培养质量。铜陵市高职教育与产业融合发展存在缺少整体规划、资源投入不足、专业对接产业不够、师资队伍薄弱、人才流失严重等问题,必须以共同收益为出发点,以共同治理为结合点,以共同培养为切入点,从顶层设计、主体融合、微观发展三个层面建立政府、院校、企业联动发展模型,统筹发挥各方作用。

简介：以钉钉为例，分析了钉钉的功能特点，探讨通过钉钉辅助辅导员工作的可行性，并阐述了具体应用方式和需要注意的问题，以期能使辅导员工作与即时通讯软件更加紧密的结合，促进工作效率与教育质量的提升，为网络时代高校辅导员工作开创新局面。

简介：结合“牛顿第一定律”的教学,探讨基于科学本质显化的教学目标设计和呈现。系统介绍科学本质显性化教学的内涵,分析不同年级的学生应掌握的科学本质内涵;从课程标准、教材和物理学史三个方面展开深入分析,了解“牛顿第一定律”应实现的教学目标;基于科学本质显化的教学目标设计应分析学生,使教学目标符合学生的认知水平;分析行为动词,使教学目标表述准确具体。

简介：初中科学有很多的测量仪器,如果把这些仪器的发展演变过程作为教学资源,可以起到事半功倍的效果。以“天平构造与使用”为例,将天平发展演变史作为教学资源,引导学生查阅资料,学会收集处理信息,开拓学生学习视野,激发学生积极思维,创造欲望。

简介：全国民办高等教育经过20余年发展,现正从规模发展为主向内涵发展为主转型。民办高校人事管理作为民办高校内部管理重要主题之一,它的发展历程与民办高校的发展基本同步,在新的历史阶段面临着新机遇、新挑战、新要求。创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念是党和国家工作大局以及经济社会转型发展的重要指针,同样适用于引领民办高校人事管理改革,有助于实现民办高校人事管理理念创新、制度创新和文化创新,提升民办高校人事管理水平,助推民办高校全面协调可持续发展。

简介：课程问题是教师专业化的关键和核心问题,也是教师教育学科化与专业化的分水岭。以美国陶森大学的教师教育课程设置为例,探讨美国教师教育课程的新变化、新进展、新特点,并对我国教师教育课程改革提出一些思考和建议。

简介：受终身教育思想和教师专业化发展理念的影响，中美均开展园长培训。以美国新泽西州PreK-3rd领导力系列培训项目和我国重庆市幼儿园园长培训项目为代表，从培训目标、内容、对象、方式以及效果评估等方面对两国培训体系进行对比分析，并针对我国培训中存在的问题提出建立“伙伴式”发展共同体，构建“主题式”培训内容，创建“衔接式”网络研修与会议研修方式等建议，希望对我国培训制度的完善有所贡献。

简介：校本课程在上海市小学实施以来,得到了积极反响。J小学本着学生个性发展需要,结合教师自身特色和学校及社会资源开发并实施校本课程。本研究结合文献和调查,将校本课程实施中教师角色分为教学行政角色和教学实践角色这两大类。其中教学行政包括课程开发、课程实施管理两方面。教学实践角色包括课堂教学、课堂管理和教学反思三方面。针对发现的问题,进行原因分析并从国家、学校、教师和社会四方面提出了相应的应对策略。

简介：《比的应用》是北师大版小学数学六年级上册内容,按比例分配问题是比的一种应用,即把一个数量按照一定的比进行分配,是“平均分”问题的发展,它在实际生活工作中有广泛的应用。本课的重点是把解决问题的多种方法进行整合,发现这些方法的共同之处,沟通整合比与整数除法、分数应用之间的关系。本班学生有小组合作习惯,可以通过小组交流和全班交流的方式学习新知。

简介：在“自主学习—小组合作—展示提升—反馈补救”“四步一体”教学模式运用中,如何增强小组合作的实效性？现以七年级英语教学为例,谈谈如何开展课前小组合作培训和课堂小组活动。七年级学生刚刚进入初中,对新的学习环境和学习方式都很陌生,尤其是在英语学习方面,大都缺乏自主学习与合作交流的实践体验与经验。因此,建立合作小组和小组合作学习的培训尤为重要。

简介：我国处于教育国际化发展的新时期,对于职业学校而言,顺应国际化的发展趋势,深化国际合作,是推动职业教育国际化的重要因素。职业学校应积极探索与第三方合作,实施国际化职业教育,形成'培养主体多元化、异地分段培养、职业能力递进'的人才培养模式,为职业学校提高人才培养质量、深化国际合作提供可借鉴的范式。

简介：为了发展学生个性潜能,不少高职院校进行了各种教学改革的探索。但在一个完整的教学过程中,考试是教学中的一个很重要的环节,它是教学的'指挥棒',教师在考试中重点考什么,学生必然就在学习中重视那个方面的知识,如果传输知识方面采用了个性化方式,而知识的考核却采用了同一标准衡量的话,无法实现考试对学习的正向反馈影响,更无法体现对学生特长的一、课程学习中个性化考核的必要性