简介：数学核心素养包含数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等六个方面。数学学科核心素养的培养,要通过学科教学来具体实施。现实社会中存在着大量的不确定现象;当今社会媒体正在逐步增加使用相应的语言和内容;许多不确定现象无法用形式逻辑推理解决;对不确定现象的直觉常常不可靠;培养正确的直觉需要反复观察不确定现象。

简介：我国英语教育的地位随着我国综合实力的增强而日益提升,这就意味着我国需要一大批具备高水平、高素质的英语教师。目前,尽管我国高校的大部分教师都是高学历,但这并不意味着他们就是合格的英语教师。英语教学的复杂性决定了英语教师工作的难度,而英语教学的改革和专业的发展,是目前多数教育者和研究者关注的问题。

简介：课堂教学目标是一堂课的灵魂,它是课堂教学行为的最终取舍依据,也是判断教学是否有效的直接依据,它具有导向功能、测评功能、调控功能、激励功能等。但实际语文课堂中的教学目标设定上却存在着不少的问题。

简介：为破解＂以学为中心＂课堂教学遭遇的困境,文章聚焦于信息技术与外语教学的深度融合,设计了＂SPOC＋小课堂＂大学英语混合教学模式并进行了实践,通过问卷调查和学生访谈验证了该模式的教学效果。实践证明,信息技术与外语教学的深度融合,推动着＂以学为中心＂的教师教学行为发生了五个转变：从知识灌输向能力提升转变、从个体教学向团队教学转变、从静态资源生产向动态资源创新转变、从人工评估向智能评估转变、从课件制作向环境建构转变。这五个转变破解了＂以学为中心＂课堂教学的困境,为信息化时代深化外语教学改革提供了可资借鉴的实践路径。

简介：教学质量观是教学实践发展的晴雨表,是指导教学变革的方向性指南。中华人民共和国成立至今,课堂教学质量观由过去对智育第一、知识至上的尊崇过渡到对学生生命发展独特性、整体性的尊重,并开始关注教学内容、过程与学生生命意义的联系,呈现出鲜明的阶段性特征。教学质量观的这种演变实质上是工具理性与价值理性间互相博弈的过程,它与对人本性之认识程度相关,并随之变化。此外,教学质量观的变迁与教学实践的发展并非总是亦步亦趋,而是存在观念与实践脱节的现象。

简介：高中英语课堂教学的体态语言作用主要体现直观性、解释性、交际性、示范性、揭示性。英语课堂教学中教师应充分利用体态语言,并要为此长期积累,根据教学内容适时调整体态语言的运用,还要注意学生的反馈意见,以期达到更好的教学效果。

简介：学生的自主学习是指在数学教学活动的过程中,在总体学习目标的调控和教师的指导下,学生根据自身条件和需要制订学习目标和学习内容,经历数学自主探究过程,获得自主学习情感体验,完成具体自主学习目标的学习模式。学生的自主学习不仅有益于提升课堂效率,也有益于培养学生积极自主的学习品质,在很大程度上促进了学生的综合发展,且对于教师自身发展和提升也有一定的帮助。但是并不是小学高段所有数学课程都适合让学生进行自主学习,本文中分别选取了数与代数、图形与几何、综合与实践这三个板块中的三个具体教学课例,笔者结合这三个具体课例提出了在课堂教学中基于不同教学内容培养学生自主学习能力的策略。

简介：《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出了数学学科的10个核心素养,即数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。这些素养是学生学习数学应当达成的有特定意义的综合性能力。那么,在课堂教学中,应如何培养小学生数学核心素养呢？一、创设精致的教学情境,激发学生对数学的兴趣小学生学习通常从问题开始,小学生好奇心强,对未知事物非常感兴趣,想要更多地了解未知.

简介：《小学语文教学指导》一书是将《义务教育语文课程标准（2011年版）》的教育理念和基本要求转变为具体的教学策略和方法的书籍，该书的特色是以教学过程中的实际案例为载体，理论联系实践，深入浅出地探讨和分析小学语文课程内容和教学设计，并有效地为教师提供有针对性的指导建议和实践方针。

简介：小学英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。基于学思结合的理念,提出＂思维英语＂的教学主张,通过创设语境,让学生乐于思维;通过优化提问,让学生深入思考;通过思维工具,帮助学生掌握思维方法;通过适度留白,使学生思维更加创新多元,从而实现学生语言能力与思维能力的共同发展。

简介：文章以学生为中心,以课程学习为切入点,经由课程学习、教学辅导、效果考核、实践教学等环节的分析,确立质量监控无时无刻不在发生的思想,指出教学过程质量监控的实用性意义,阐述教学过程质量监控操作实施的细节。

简介：课堂学习环境指在课堂中影响儿童学习的场景性因素。空间条件、技术条件以及学生的心理因素是创造良好课堂学习环境的必要条件。活跃学习氛围是师生互动的连接纽带,多样学习方式是思维转化的坚实桥梁,开放学习环境是生生协作的蕴育土壤。优化改进课堂学习环境可从改善学生学习的空间环境、多媒体环境和协调学生的心理环境三大方面来实现。

简介：创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的动力。一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林。一个民族要有创新精神,势必要从培养青少年的创新精神做起。中学阶段的数学知识具有抽象程度高、内在逻辑严密、可应用范围广泛等特点,尤其应在青少年创新教育中发挥重要作用。

简介：倾听就是用听觉器官接收信息，用大脑对信息内容（包括言语信息和非言语信息）进行意义理解、言说互动、思维分析、综合整理、价值分辨的过程。从对话互动的角度看，可以将倾听的内在结构解析为意义理解的能力、言说互动的能力、思维分析的能力、综合整理的能力、价值分辨的能力。基于此。提出培养小学生倾听能力的策略，即创造安静课堂，建构倾听氛围；开展合作对话，培养倾听习惯；注重思维分析，加速价值判断；完善激励机制，积极正确引导。

简介：创客是极具创新精神的人,创客需要从小培养。文章使用个案研究法,通过访谈、观察、微信信息分析等方法,对小学生创客在学习、活动中的情况进行客观描述,得出创客教育促进小学生多元智能发展、家庭是创客潜能激发和培养的摇篮等结论。同时,文章对创客培养中的经济来源,创客教育的全面、深入开展,高素质创客教师的培养,创客的成绩与能力评价等问题进行了讨论,以期促进我国中小学创客教育的健康发展。

简介：基于慕课和雨课堂的混合式教学,已成为当下教学改革研究的聚焦点。为此,文章首先介绍了慕课、雨课堂与混合式教学,随后将三者融合,在学堂在线平台上选取某高校2017年秋季学期开设的＂毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论＂慕课,进行了基于慕课和雨课堂的混合式教学实践。通过设计教学过程、多角度分析教学效果,文章对基于慕课和雨课堂的高校思政课混合式教学进行了研究,旨在提升高校思想政治教育的教学效果,探索新时代高校思想政治教育教学改革实践的新路径。

简介：随着社会经济的快速发展及各学科知识体系的完善、实践经验的日益积累,体育运动知识及其理论架构也逐步丰富起来。尤其在素质教育大力推行与深化攻关的今天,体育作为现代教育架构下的重要组成,其相关的运动知识和理论成为研究的焦点,与之相关的多种教育理论也得到蓬勃发展。

简介：导师制是我国台湾教育体制中的重要制度设计。为了保障导师制的有效运行，台湾在长期的教育改革中构建了完备的导师支持系统。它通过建立教辅训三合一的辅导体制为导师提供团队支持，通过培育与培训为导师提供专业支持，通过明确的法规为导师提供法律支持，通过考核与评鉴为导师提供绩效支持。在我国大陆构建班主任工作支持系统的过程中，这是一份可借鉴的理论和实践资源。

简介：当前有的学校和教师中存在＂以考定教、考啥教啥＂的现象,在语文教学中表现为＂六多六少＂。由此提出了＂通过质量监测评价的改革,倒逼语文教学的改革,从而促进教师发展、学生发展,促进教育质量的提高＂的主张。在认真调研分析的基础上,仁寿县依据国家的各项政策要求,开展＂小学语文质量监测评价改革＂,实施＂考查＋考试＂的评价,取得了较好的效果和丰富的成果。

简介：利用研究者在湖北和广东两省二十多个县(区)自行收集的调研数据,基于"教师一学科一学生"三维匹配的设计,检验了"绩效工资"背景下教师收人结构中"业务绩效"的贡献。在控制了影响教师收人的相关变量后发现:第一,学生学业表现水平对其相应学科任课教师的收人具有显著正向影响,学校能识别"有效教师"而非采用"平均主义"分配模式;第二,对"绩效"的奖励可能鼓励了教师忽视班级内部差异的行为及有悖于教育过程公平的做法。在大力推行教师"绩效工资"制度的背景下,讨论了设计更具包容性的教师激励机制以实现"公平而有质量的教育"的可能性。