简介:摘要语文是一门基础学科,小学语文可以说是基础的基础,它包含着丰富的创新内容。为此,作为一名语文教师,必须深化课堂教学改革,积极探寻有效的创新教学途径,培养学生的创新能力。
简介:摘要在素质教育扬帆启航的今天,在新课程标准的指导下,我认为培养学生的自主学习能力,激发学生学习的兴趣,创造性地地完成教学任务显得尤为重要。
简介:曾经谈过一个女友,带她和家人见面的时候,聊到家人。她说,姥姥70多了,3年前只身飞往韩国打工,去给人当保姆。我心说老奶奶也太有追求了啊,肯德基创始人退休创业的时候也才56岁,70多也退休了,她那么拼命图个啥啊?前女友当时不屑地告诉我:三个舅舅都没结婚呢,姥姥要去赚钱给他们买房子!
简介:嘴唇就要裂开的时候,旅行者突然发现牧民阿拉坦乌拉家的毡房没有上锁。水壶里早已经没有一滴水,要不是渴得实在难以忍受,旅行者是不会有失礼貌地闯进牧民阿拉坦乌拉家的。旅行者一推开门就发现炉子上有一壶还冒着热气的奶茶,他犹豫了一下,但是很快他就把茶壶拎了起来,像刚跑了一千里戈壁的老马一样一口气把奶茶喝了个精光。旅行者在桌上放下二十块钱,又觉得不妥,还是觉得应该等主人回来。这一等就是一天。
简介:我六岁的时候,才第一次看到海。虽然,我是海边长大的孩子,而且我的父亲,就曾是一名海员。那次看到海,是在去外祖母家的路上。沿着乡间的小路,跟在母亲的身后走,总感觉,怎么路边的甘蔗林那边,总散发着明晃晃的亮光。我趁着母亲不备,跑过甘蔗林,这才看到海。追过来的母亲气急败坏。
简介:摘要计算机网络信息资源成了师生取之不尽,用之不竭的宝库。计算机网络的开通及多媒体设施的介入,使我们传统的备课方式、教学方式、学习方式,都发生了极大的转变。
简介:1906年春天的一个早晨,美国第26任总统西奥多·罗斯福边吃早餐边看报纸。早餐像往常一样,12个鸡蛋、一听罐装火腿肠和一杯牛奶。在白宫,他是有名的大胃王,如果不是所阅读的报纸内容在作祟,他吃下面前的食物是小菜一碟。然而,这个早晨,在阅读完报纸上的那篇文章后,罗斯福总统出现了强烈的生理反应,呕吐不止,他把一向喜爱的罐装火腿肠抓起来,愤怒地全部扔到窗外。而且,从这个早晨开始,他再也不敢吃肉,变成了真正的素食主义者。
简介:首先,以万有引力定律为载体提出了两个典型的物理模型;其次,阐述了这两个典型模型在高考中的应用并渗透了高考的命题思想。这对新课标形式下的物理教学有一定的意义。
简介:文章对浙江、上海的深化高考改革方案进行了全面、深刻的比较分析,内容涉及多元选拔模式的总体格局、改革的主要价值取向、方案的基本内容,并分四种选拔模式揭示了两省市多年改革的基础。
简介:作者结合前三年参加江苏省民办高职院校招生的经验,从招生人员应具备的素质、专业知识和招生技巧三方面阐述民办高职院校招生人员成为一名优秀招生骨干的途径。
简介:
简介:摘要当前初中教育中,学生素质参差不齐,给予教育教学带来较大的困难。如何全面提高学生素质,大面积提高教育教学质量,是摆在许多教师面前的一个大问题。分层教学有效解决了这一问题。所谓“分层教学、分类指导”,就是根据学生的知识掌握情况、能力水平、智力和非智力因素等,将一个教学班的学生成“好、中、差”三类,再根据因材施教的原则,有针对性地分层备课、分层授课、分类指导、分层练习、分层测评的一种教学模式。
简介:近几年,越来越多的学校与语文教师尝试着对低年级孩子进行绘本的导读,繁华的背后,我们也看到了绘本阅读教学中的存在流于形式,随意教学,缺少体系,评价单一等问题。“读说写”一体的低年级绘本阅读教学研究,则试图构建相对完整、系统的低年级绘本阅读策略。
简介:福建省中学学科教学带头人康美华老师在漳州市实验中学开设的一节阅读教学课,在选题、构思、设计、操作等方面,重构了高中英语阅读教学,展现了康老师的改革意识和独特创意。这种富有张力的大胆尝试,体现了英语教学的学思观、语篇观、读写观和合作观,对于当前高中英语阅读教学来说,具有启发性、导向性和示范性意义。
简介:教学应当了解学情,这并不是什么新主张。两千多年前也子就说过“因材施教”,“材”可理解为学情。陶行知说过:“教的法子要根据学的法子。”20世纪80年代美国斯坦福大学教授舒尔曼提出教学设计要充分考虑学生的实际情况,突出对学生的理解。
简介:适度的"纠一反三"是化学二次作业的好形式,能巧妙把握其"程度与形式",捕捉好实施的有利时机,提高教学质量,能有效培养学生的逻辑思维能力。
如何营造一个良好的和谐语文课堂
我的教育教学行为反思——该给学生一个什么样的语文课堂
界限感是一种很好的保护
什么是锁
海是藏不住的
谈谈计算机与语文教学的有效结合常天金
美国人是怎样吃上安全食品的
关于万有引力问题的两个典型模型
新一轮高考改革浙江、上海方案深度比较研究
如何成为一名优秀的民办高职院校招生骨干
2013年高校招生全国统一考试报考情况统计表
数学课堂教学中分层教学的实践与探索韦一英
“读说写”一体的小学低年级绘本阅读教学策略探究
浅析英语阅读教学中“学思结合”的培养——由一节省级观摩课引发的思考
小学英语学前准备性诊断的实践探索——以PEP第一册第六单元《Happy Birthday》为例
适度“纠一反三”有效提高逻辑思维能力——理科中学生逻辑思维能力的培养