简介：别具一格的学校雕塑瞬间吸引了我,这是三个形状相同,大小不同的内圆外方雕塑,这是"十一"学校"思圆行方"办学理念的外化。但是我很疑惑,为什么这和中国传统文化是相反的?古代无论是最初的铜钱还是做人,都讲求外圆内方。这个问题是毛校长帮我解决的,她的观点是:这展示着他们办学对传统课堂的颠覆,培养棱角分明,个性化学生的育人愿景。我觉得很有道理,中国人讲求中庸、内隐,不愿表达和展示自己。这显然和今天社会发展的需求相悖,北京"十一"学校让我又重新理解我们的教育,人应该多元学习,丰盈自己的人生,让自己变得更加圆满。但人与人之间又具有个体差异性,

简介：〔摘要〕《英语课程标准》强调教学应充分发挥教师的引导作用，以便真正体现学生的主导地位。把教和学联系起来，高中阶段的英语课程要有利于学生个性和潜能的发展。既关注社会的需求，也满足不同学生的发展需求。在完成共同基础的前提下，为每个学生提供自主选择和自我发展的机会，使学生在选择中提高规划人生和自主发展的能力，确立自己未来的发展方向。

简介：通常情况下，学术界所说的学校文化建设主要包含校园文化建设，校风、班风、教风、学风建设，学校精神文化建设以及课程文化建设。由于对学校文化的习惯性认识，大多学校没有把“教学文化”作为学校文化建设的内容。殊不知教学文化建设才是学校文化建设的重心，它是学校文化的一个亚文化，是师生在教学情境中构建起来的一种潜在的教学生活方式。有怎样的教学文化，就会产生怎样的教学理念，成就怎样的教学效果，教学文化的程度决定学校文化品格的质量。

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简介：在中国,高考几乎是每个关心子女教育的家庭最为关注的事情。通过构建一个OLG理论模型,本研究探讨了高考制度影响人力资本形成、经济增长和收入分配等的微观动态机制。由于家庭教育投资有助于提高高考成绩,在信贷市场不完善的条件下,统一的高考录取分数线将使得部分低收入家庭天资聪慧的子女被高收入家庭天资稍低的子女所替代。其结果是,统一录取分数的高考一方面阻碍了低收入家庭向上的代际流动和当期的人力资本积累,另一方面则是降低了长期经济增长速度。为了使不同家庭的子女享有公平的教育机会,差异化的高考录取分数线不仅将带来更高的经济增长速度,同时也有利于大部分家庭当期福利的提高。

简介：郑州市二七区陇西小学本部校区位于郑州市陇海路中段，始建于1964年。学校一直秉持“让每一个多彩的生命幸福舒展”的办学理念。尊重生命，以生为本．全面实麓素质教育，深入进行教育教学改革。引导学生“做最好的自己、做最好的我们”，使学校成为学生喜爱、家长信赖的成长乐园，享有很高的社会美誉。

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简介：〕在课堂教学中，教师的引导起到很大的作用，教师引导到哪里，学生就学习到哪里。在实施物理新课程标准教学理念的今天，教师不仅要注重落实三维目标教学，还要在有限的课堂时间中进行适时引导，这样才能保证学生对学习的知识不断升华，提高学生对问题的思考，解决问题的方法得到提升。

简介：〔摘要〕学生的品德教育是以家庭和学校为主阵地，然而，德育教育是学生在学校所受教育的一个重要的组成部分，尤其对小学生显得尤为重要，因为大部分孩子，有时老师的话比家长的话有分量。作为一名小学教师，在德育这一教育板块，肩上的担子更重些。因此，关注孩子的德育是教师永远的责任。

简介：《相逢是首歌》歌词用词洗练,句式短促.词作结合军人的特点,用生动的艺术比喻和大胆的艺术想象,对军人和青春进行了深情赞颂.词作通过对军人理想、信念和实际生活的透视,表达了军人青春的多彩面貌、无私的大爱境界和无悔的奉献精神.

简介：英语教学目前陷入一种尴尬的境地——教师上英语课使用汉语多于英语，英语课成了只说ABCD答案的中文课堂。大文豪鲁迅先生曾提出翻译要“保持洋气”，意思是不能把英语原汁原味的腔调和风格弄丢了。这对于当下的英语教学也同样适用。

简介：时光是世上最神奇的东西。它从来都是一副公正的面孔，成全珍视者，毁灭藐视者。大自然用沉默与期待，与它交换出世界的缤纷；农夫用耐心与勤劳，与它交换出五谷的味道；孩子用单纯与热情，与它交换出童年的精彩。作为一名教师，又拿什么与时光交换出专业的成长呢？

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简介：《义务教育数学课程标准（2011版）》将“积累数学基本活动经验”这一能力性目标纳入了课程目标,并与数学基本思想、数学基础知识、数学基本技能共同构成数学课程目标的核心和主干。那么,如何才能落实“积累数学基本活动经验”这一目标呢？一、经历——积淀数学基本活动经验数学基本活动经验，从动态看，它是过程，是经历。数学教学中积淀基本活动经验需要关注过程教学，经历过程不仅是让学生经历知识产生的过程、知识的呈现方式，而且更是指探究的过程、思考的过程、抽象的过程、预测的过程、反思的过程、推理的过程等等，让他们从中积累观察、操作、猜想、归纳等活动经验。

简介：思念是糖，离别便是最好的加热剂。和求智校区的2015届毕业的孩子离别不足两月．思念就被加热得愈发浓稠。谨以此文，纪念和我一起学习、生活过三年的六（3）班每一个可爱的孩子们．

简介：“人一有车就自卑”，这里的“车”指的是汽车，不是我经常开的小电瓶。这句话我刚听到的时候，非常不以为然，我天天开电瓶车的都不自卑，有了汽车怎么就会自卑呢？结果等我们家买了车以后，人的心态果然发生了变化。我开始关注路上的、小区里的其它汽车。尤其是看到那些豪车，心里就止不住地发酸，人和人之间的差距怎么就会这么大呢？人家动不动就上百万的豪车．我们开来开去也就是十几万的车。心态渐渐失衡．自卑感慢慢产生了。

简介：现代大学制度一个不可回避的问题就是如何处理好学术与行政的关系。学术与行政是现代大学制度的一对孪生基因,两者并非完全的矛盾对立,而是在彼此制衡中共同推进大学发展。高校去行政化去的不是维系组织系统运转的行政管理,而是依附在行政事务中的＂官本位＂思想。完全去除所有和行政有关的因素,只会走入另一个认识极端：＂泛学术化＂。学术权力无限膨胀的危害甚至比＂泛行政化＂有过之而无不及。现代大学制度建设是一个长期的系统工程,理应从大学发展的历史逻辑和现实关切中寻找内在基点,厘清行政与学术的权力边界,协同推进现代大学制度的内涵式发展。

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