简介：山区小学教育要结合本地的有利优势，因地制宜的开展具有人文性质的体验活动。它的教育方式要多样化．使学生从中体验成功、失败、宽容、诚信的可贵，在体验中成长。在生产实践中体验并锻炼自我，引导学生到生活中去探究。观察、体验、感悟生活，从而内化为良好的行为品质，具有责任感的人格。在磨练情绪中体验快乐，在创新实践中体验快乐。

简介：在高校招生录取中,填报志愿得当与否,是能否录取的一个非常重要的因素。有些考生和家长非常重视高考,但填报志愿很随意,重考轻报,这是不对的。考生不仅要考出一个好的成绩,如何在众多高校中合理定位,选定自己喜爱的学校和专业,更是一件颇费心思的事。怎样才能充分使用高考成绩,如愿以偿地走进自己喜爱的学校和专业,下面结合自己几年来的工作实践,谈淡对填报志愿的一些体会,也许对考生有一些帮助。

简介：我校是人教版新教材实验学校，面对新的课程改革，我们定期组织全体教师认真学习研究新的课程标准，经过教学实践我们加深了理解和认识。尤其是中、高年级目前还尚未轮到使用实验教材，正处于过渡阶段，为使“旧教材”的课堂教学体现新理念，我们总结了宝贵的实践经验。

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简介：语文课程的目标是全面提高学生的综合素养。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。目前小学教育正处在应试向素质教育转轨的重要时期，我们应因势利导，在语文教学实践中把情感、态度和价值观的目标贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。

简介：时下，由于新课程改革的大力推动，课堂内小组合作学习十分时尚。仿佛没有小组合作学习的课就不是新课改的课，就不能体现新课改的理念。当然，这是好事，起码说明合作学习已引起广大教师的重视，并尝试在我国的课堂上使用，开始与我国的课堂教学广泛地结合，标志着适合中国的合作学习理论和模式开始萌芽了，我们为之欢欣鼓舞。

简介：文章指出校企合作是高等职业技术教育成败兴衰的决定性因素,剖析了校企合作教育中存在的问题和阻滞因素,提出了若干促进我国校企合作事业发展的对策建议.

简介：通过燕山大学国际合作办学的实践,总结了办学的成功经验和深刻启迪,探讨了国际合作办学的内容、目的、意义和方向.

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简介：国家《英语课程标准》的发布与实施，极大地推动了英语教学的改革。原有的单一、被动的学习方式已被打破，出现了旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式。如自主学习、合作学习、探究学习等。其中，小组合作学习是新课程标准下课堂教学中应用最多的学习方式，并得到了广大英语教师的青睬。然而，好的教学方法也要讲究合理的运用才能达到预期的效果，反之就会仅仅停留在形式上，得不到应有的成效。

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简介：一定的教学内容会反映教学任务的性质，因此一定的教学内容也决定了完成相应任务的合适策略．这个关系于小组合作学习粤是‘样。本文通过一次比较成功的合作学习的作业单的分析，对小组合作学习如何与教学任务的适配，在操作层面上提出一些看法与建议。

简介：高等教育自学考试坚持发展不动摇,需要的是信念和举措。近日,全国考办召开的高等教育自学考试委托(合作)开考工作座谈会,会上提出的学历教育与非学历证书教育并举的方案,就是一项方向明确,措施具体,操作性很强,深受部委行业欢迎的改革。为了充分介绍这项工作的意义,我们编发了司法部和社会劳动保障部的人士在这次会议上的发言。

简介：合作学习(cooperativelearning)是20世纪70年代初兴起于美国．并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学理论与策略。由于它在改善课堂内的社会心理气氛，大面积提高学生的学业成绩，促进学生形成良好非认知品质等方面实效显著．很快引起了世界各国的关注。并成为当代主流教学理论与策略之一．被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”。合作学习在国外已有着几十年开发与研究的历史．但在我国

简介：在传统的教学中,由于考试、分数排名乃至家长给学生带来的压力,使学生从小就注重竞争,也学会竞争,甚至形成了不正常的竞争品质.而学校对于合作,交流,共同学习等意识的培养却显得相当薄弱,使学生普遍缺乏合作精神、合作意识及合作能力.合作、与人共事的能力是21世纪的公民必须具备的基本素质和能力.

简介：新课程要求改变以往的以课堂为中心、以教师为中心、以课本为中心的教学，帮助学生扭转被动接受、死亡硬背、机械训练的学习方式。新课程大力倡导主动参与、探究发现、交流合作的学习方式。这种学习方式的变革是广大教师期盼已久的，能促进师生共同发展的一件大事。很多教师也在破旧立新，改变旧的教学方式，努力培养学生掌握新的学习方式。

简介：苏教版小学一年级实验教材要求学生用新型的学习方法来掌握知识，学会基本技能，特别指出“动手实践，自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方法。”下面就“合作交流”这种方法在教学中的运用谈谈自己的体会：