简介：摘 要：校本课程作为课程体系中一个重要的组成部分，对于教学质量和学生学习水平的提升有着较大的促进作用。然而，当前以新乡市职业教育中心为代表的中职学校在校本课程开发方面还比较滞后并存在着诸多不足。因此，如何在现有条件下，对中职学校美术校本课程中进行有针对性的开发与改进，从而促进美术课程的进一步完善和一线美术教师的教学水平提升，以适应中职学校美术教学发展的需要是我们急需解决的重要课题。

简介：摘要：高中生的心理健康非常重要，因为在高中阶段，学生的心智逐渐成熟，也决定了高中生未来的心理发展趋势。所以在高中阶段，要对学生实施心理健康教育，为了让学生易于接受，教师可以引入幽默心理学，结合学生的需求和发展状况，设计有效的教学方法。

简介：

简介：　　【摘要】著名教育家福禄贝尔认为：“唯有游戏才是儿童心灵的自由表现，它是儿童纯精神上的产物。”这告诉我们广大幼儿教育工作者，应将游戏有机地融入到幼儿美术教学活动中，这不仅有助于幼儿美术活动兴趣的激发，还能深层次地挖掘出幼儿欣赏美、感受美、创造美的能力。故此，本文结合笔者教学经验，对“以游戏为载体，开展幼儿美术活动的可行策略”进行了重点论述，希望能为同行业者提供一定参考。

简介：摘要：

简介：　　【摘 要】 本文首先分析了在小学语文的教学中，引导学生培养想象力的方法和原因，其次阐述了积累写作素材的重要性，最后总结了如何引导学生学习文章的结构顺序，旨在加强作文教学的训练，为提升学生的写作能力打下基础，有效改善课堂教学效果，提升学生的自信心。

简介：摘要：职业学校的教育核心在于培养职业发展的应用型人才，因而教师在进行课程教学时，学生的未来发展及职业方向则是教师课程及专业知识教学的核心目标。在进行英语教学活动的开展实施时，教师则需结合学生的职业发展进行教学优化设计，通过教学活动的创新实践，以发展学生的职业英语能力，促使学生的技能水平能够更好地得以发展应用，增强其综合素质。

简介：摘要：素质教育倡导“以生为本”教育理念，因此初中体育教学过程应突出学生主体地位，通过多样方法与创新活动，激发学生参与体育锻炼的积极性，促进学生综合素养发展。本文结合初中体育教学的实际案例，从初中生年龄特征、身心发展规律以及兴趣爱好等多层面出发，分析以生为本思想在体育教学实践中的运用路径，期望以此打开教学新思路与新方向，提升初中体育教学质量与效果，促进学生体育综合素养发展。

简介：　　摘 要：在信息时代下，具备信息素养的人才会成为新的人才缺口，所以我国自小学阶段便开设了信息技术课程，目的是逐步提升学生的信息素养，让学生真正实现长远发展，也为祖国建设培养一批栋梁之材。其中，信息素养包括计算思维、信息意识、数字化学习能力与信息社会公德四个方面，要求学生积极参与学科探究活动。小学信息技术教师要坚持以生为本的教育理念，根据学情组织学科活动。本文将从利用课前辅导掌控学情;通过任务探究，突出学生的学习主体地位;借助分层指导，促进全体学生的发展;结合课堂评价，保护学生积极的学习态度四个方向分析小学信息技术教师如何才能践行以生为本的教育理念。

简介：摘要：根据《义务教育语文课程标准》的基础要求，新形势下语文教学活动要把握好“阅读”与“写作”的内在关联，积极推进读写结合方案，达到以读促写、以写带读的目的，落实学科核心素养发展目标。那么作为小学语文教师，理应高度重视中年级作文起步阶段的读写结合训练，一方面通过阅读积累写作素材、调动写作灵感；另一方面通过写作深化阅读理解、拓宽知识视野。通过循序渐进的阅读、思考与实践，学生既要知道“读什么”和“怎样读”，也要知道“写什么”和“怎样写”，完成从知识“输入”到知识“输出”的迁移过程。

简介：【摘要】信息技术学科如何发挥桥梁纽带作用，融入STEM项目化学习这股潮流中，助力提高学生的核心素养，将学生培养成“全面发展的人”，非常值得每一位教师研究。本文信息技术教师抓住学校准备暑期计划对校园进行降噪改造这一教育契机，和科学教师共同指导学生开展“设计噪音报警器”STEM项目化学习。历经确定项目、设计方案、实施方案、汇报展示、总结提升五个环节，通过小组合作、学科整合、自主探索、教师合作，主要开展了“设计方案、噪音知识搜集、校园噪音专题采访、校园噪音检测、设计噪音报警器、展示交流成果”等活动，成功设计出了噪音报警器，并真正应用于校园实际改造，且取得了良好效果。

简介：　　摘要：新课改要求教师以生为本，从学生实际情况出发来制定和实施课堂教学，积极关注学生的发展过程。在实际教学中，部分教师仍然未能转变教学观念，严重阻碍了新课改的进程。因此，本文是以教学案例为研究对象，分析其存在的不合理现象并提出相应的教学建议，以期为广大的教育者提供借鉴和参考。

简介：摘要：现阶段，在我国社会发展速度不断加快的过程中，国家的经济和科技水平得到了良好的提升，在这样的背景下，校园教育工作也走上了最新的发展道路。本文就是立足于小学语文课堂教学工作的发展情况，重点了解到语文课堂中，学生自主发展的培养方式，希望能够通过有效的课堂教学策略，提出改善传统语文教学的弊端，进而为小学生后期的发展奠定基础。

简介：摘要：什么是“班本课程”？在《发现儿童的力量》中对“班本课程”的定义是：以儿童当下的兴趣、需要出发，由小及大、由一点到多元形成连续、灵活、渗透的呼应式课程，促进儿童的整体发展，培养儿童的学习品质，激发教师儿童和家长共同学习和成长的力量。本文以淘米水为例，从课程的生成，教师的支持，幼儿所获得的经验等方面来阐述“班本课程”的组织与实施。

简介：摘要：历经千年的沉淀与传承，传统文化其特有的优秀教育价值在现今时代的教育发展中仍存在着重要的影响意义，既是学生思想道德意识塑立的有力资源，亦是学生德育教育的关键素材。在小学生德育教育期间，班主任要注重优秀传统文化的教育引入，以促使小学生的德育品质及其素养得以有效培育和发展，为小学生人格品质的发展建立正确的航向。

简介：摘要：我国教育行业在不断改革创新,当代许多教师的教学方法和策略也在不断完善和调整，在小学的学习中，由于小学生的年龄教小,所以教学方法跟初中和高中有很大的不同,这是由小学生的年龄和学习水平影响所决定的。在过去的小学教学中,很多教师都没有认识到这一点,对自己的教学方式也没有过多的思考和总结,导致教学的质量和教学效率不高,到如今,越来越多的教师意识到教学方法的重要性,也逐渐开始学习新型的教学方法。对此,在以核心素养主导下的语文教学产生了许多新的教学模式。在本文中,笔者根据自身的实践经验,针对核心素养下小学语文的教学中所遇到的问题进行分析和探究。

简介：摘要：等高线地形图是地理这门学科中学习难度较大的知识点，这是因为该知识内容对于学生的空间思维能力要求会比较高。所以，在讲解该模块知识时，老师必须要创新并优化教学方式，可以借助多媒体等新型的教学设备，使得其知识空间极具立体化的特征，分解知识点，同时让其和立体影像图片相贴合，这会呈现出更佳的教学效果，给学生创设出相应的教学情景，开展地理实验活动。给学生留出相应的留白时间，让学生可以利用好这一时间及空间，自觉的去发现问题并研究问题，彰显并发挥出学生的自主性特征，培养并提高学生的地理核心素养，强化学生的识图意识。

简介：摘要：为落实“立德树人”根本任务，解决在教学实践过程中，教师选用认知目标取代价值观目标，仅为高考服务的现状。以社会主义核心价值观为导向，用家国情怀核心素养涵养社会主义核心价值观，通过主题式教学策略的运用使其实现以“价值取向”立意的高中历史课堂教学。

简介：　　摘要：高中阶段是学生学习英语的关键时期，而英语作为一门必修的外语学科，其具有一定的学习难度。教师需要转变传统的应试教学模式，从以读促写角度去培养学生的英语学习能力，才能有效地提升高中英语教学效率。本文将结合高中英语教学有关内容，对以读促写教学模式的有效性展开探究。

简介：摘要：本文围绕高中英语教育教学展开研究，分析探讨英语写作教学中以读促写的具体应用。阅读与写作是英语两大重要模块，二者相互支撑、相互促进。文章对当下英语写作教学存在的问题作以简单分析，指出教师与学生两个方面的问题，在此基础上围绕阅读积累、仿写文本、扩展资源等三个方面结合具体的案例，阐述以读促写的具体应用，力求借阅读之力促进学生写作水平的提升，实现高效写作教学。