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高中英语以读促写教学模式的有效性探究

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摘要　　摘要：高中阶段是学生学习英语的关键时期，而英语作为一门必修的外语学科，其具有一定的学习难度。教师需要转变传统的应试教学模式，从以读促写角度去培养学生的英语学习能力，才能有效地提升高中英语教学效率。本文将结合高中英语教学有关内容，对以读促写教学模式的有效性展开探究。

DOI g4qkomzr48/5653072

作者范棂钰

机构地区四川省绵阳普明中学四川绵阳 621000

出处《教学与研究》 2021年9期

关键词　　高中英语以读促写教学模式有效性

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2021年11月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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