简介:提问:最靠南的建筑是什么?这可不是脑筋急转弯,答案既真实又唯一——阿蒙森-斯科特南极科考站。如果你从它的门口向南走一百来步,就能到达地球的最南端——南极点了。
简介:
简介:本篇着重要谈的是作文的材料如何选择。不少考生在写作时最苦恼的就是觉得缺少有说服力的材料。所以,解决材料的问题似乎比审题显得更加重要。材料的质量在很大程度上决定文章的好坏。关于材料的质量,必须注意以下三点。
简介:1.俗话说“天有不测风云,人有旦夕祸福”,我昨天上课打牌被老师发现了。——日记
简介:2005年浙江卷:阅读下面的文字。根据要求作文。(60分)唐诗日:“一叶落知天下秋。”宋诗云:“春色满园关不住.一枝红杏出墙来。”一叶飘零而知秋.一枝勃发而见春。寻常细微之物常常是大千世界的缩影,无限往往收藏于有限中。请以“一枝一叶一世界”为话题,自拟标题写一篇文章。
简介:谁都会说话,但不一定谁都会作文。其实,只要我们善于向说话学习,就一定会作文。
简介:应如何批改作文一直都是语文教师难以突破的“瓶颈”。教师常因一旦陷入作文的“城堡”就无以自拨,烦恼不已。何况,凡数十篇学生作文仅凭教师一人之手,一把尺子去衡量,或多或少存有纰漏,其实诸多弊端早就摆在语文教师面前,已成为重演多年的现实:1.教师日常的事务繁多,工作量大,又累加一大撂作文,处理起来难免有疏漏之处;
简介:全国高考作文的话题形式从1999年问世以来,已经使用五年了。探索五年话题作文的轨迹,可以看出它经历了产生——发展——成熟几个阶段。“假如记忆可以移植”.突出了学生的想像力与创造性,考生可以大胆想像,内容上不拘一格。给考生提供了广阔的写作空间,任其自由地翱翔:写法上百花齐放,可以记叙、可以议论、可以抒情、可以描写,也可以写虚幻,可以写联想。只要自圆其说就可以。但是,由于范围太宽泛,几乎没有限制,考生天马行空,自由驰骋,胡思乱想与奇思妙想,没有明显的界限。
简介:摘要:升入三年级,一涉足到学生作文教学,很多老师都普遍感到:新教材的作文难教!之所以难教,是因为刚进入三年级的学生作文都有一种畏惧心理,而对作文他们常常是无从下手,陷入“横眉冷对方格纸,俯首咬碎铅笔头”的境地。
简介:摘要:随着新课改的不断深入,素质教育在中学教育中得到了高度重视,将素质教育正确的引入到中学各学科的教学中来,将可以为中学生各项能力的增强以及综合素质的培养营造出良好的发展环境。在当前中学信息技术课程的开展中,人工智能的教学受到了学生们的广泛青睐,作为人工智能应用最主要的领域,智能机器人竞赛教学迅速的在各个中学学校中得到良好的发展。基于此,本文将对中学机器人竞赛教学中存在的问题进行详细的分析,并提出有效的解决对策,以供相关教育者参考。
简介:于漪是我国当代公认的教育名家,她有很丰富的教学经验。本文以其《作文讲评五十例》为中心,对其作文讲评特点进行了探析。她以学生为主体,坚持兴趣、启发、鼓励的教学原则,从讲前的辅导、讲评目的的设定,到习作的分析、讲评材料的选择,每一个环节都精心设计。教学方式灵活,课堂灵动高效,真正做到了教书育人,体现了新课程所追求的教学理念。
简介: 摘要:在教育事业越来越受到关注的今天,体育教育的作用也是不容忽视,为了锻炼学生意志、增强学生身体素质与身心发展,如何提高小学生体育的教学质量就成为每一位体育教师值得认真思考的问题。因此,竞赛教学法得到很好的应用,那么运用竞赛教学法就能够有什么好处,存在着怎样的问题,如何更好地运用竞赛教学方法呢。
简介:面对高考作文试题,考生的第一反应,应该是辨明题目的类型。因为不同的作文题型有不同的写法,辨明题目的类型决定着作文构思的大方向。只有第一反应到位,才能带来随后的正确连锁反应。
超级竞赛:谁先到南极点
科学怪小子之科技竞赛
命题作文,材料作文与话题作文(下篇)
笑话作文
作文点评
说话与作文
作文必须育人
作文需要联想
作文批改异步
透视“新概念”作文
浅谈作文轮流批阅
话题作文走向成熟
作文教学感悟
让孩子爱上作文
中学机器人竞赛教学中存在问题及对策
从《作文讲评五十例》看于漪作文讲评的特点
浅析竞赛教学法在小学体育教学中的运用
论作文批改的方法
激兴 评改 赏析 作文
辨明题型写作文