简介:语言是思维的外壳,而思维的发展又能促进语言能力的提高。因此,在数学教学中,要重视学生语言表达能力的培养,通过“说话”训练,帮助学生清除语言障碍,理清解题思路,从而达到训练思维的目的。但是,要真正做到通过语言的训练促进思维能力的提高,不但要让学生有目的地“多说”,而且更需教师适时引导、坚持不懈。
简介:摘要识字是阅读和写作的基础,识字量的多少直接影响着一个人阅读和表达的能力。因此,识字写字教学是低年级语文教学的重要内容。为了完成这一目标,教师不仅要激发孩子们的识字兴趣,还要教给他们识字方法,培养识字能力。
简介:摘要语文朗读,是将无声的书面语言转换为有声语言的过程,是一种眼、口、耳、脑协同作用的创造性阅读活动。“美读”是有感情的朗读,我们要在语文教学中重视美读训练,有意识、有目的、有步骤地指导学生朗读和背诵课文,这样对提高学生理解和运用语言文字的能力是大有裨益的。也只有这样,才能切实有效地优化阅读教学,提高语文课堂教学效益。
简介:摘要在小学数学教学中,不仅在低年级,而且在中高年级教学中,要创造条件让学生说,加强对学生说的训练。通过说增强学生学习兴趣,优化课堂气氛,培养思维能力,提高教学效果。
简介:摘要在小学数学教学中,加强对学生说的训练,就要把“说的训练”,看作是一项教学任务,认真去完成。不仅在低年级,而且在中高年级教学中,要创造条件让学生说,加强对学生说的训练。通过说增强学生学习兴趣,优化课堂气氛,培养思维能力,提高教学效果。
简介:
简介:在法经济学的视角下,考试公平的理论基础体现在三方面:维护竞争秩序、激励奋发进取和降低选人成本。然而考试公平的理想状态与现实相去甚远。本文通过实证研究,并对考生、考试管理者和极端应试者进行理性选择分析后认为,考试立法滞后、作弊惩罚不严、教育发展不均衡等是危害考试公平的主要原因,建议从考试立法入手,有重点、有步骤、系统性地解决事关考试公平的诸多问题,促进考试公平。
简介:摘要教师根据的教学实际采用灵活多变的教学方法,这就是教学艺术。而在众多的语文教学方法中,课堂提问的诱导启发艺术显得尤为重要,因为一节语文课的优劣成败,与教师能否成功地诱导学生发现问题、思考问题、解决问题有着密切的关系,语文教学是科学和艺术的结合,而课堂教学则是这种结合的生动体现。因此,老师的课堂提问将制约着学生的思维训练的发展。
简介:一方水土养育一方人。“一方人”受“一方水土养育”所限,其生活就凸显出“本土特点”。本土化习作教学就是要以儿童生活为本,以生活地为圆心、活动范围为半径的生活圆为课程资源,进行本土生活化的习作训练。
加强“说话"训练 发展学生思维
运用“先学后导,当堂训练”
“美读”中如何训练学生的朗读技巧
数学课堂教学中如何加强听说训练
如何加强数学课堂教学中听说训练
浅析小学数学课堂教学中的听说训练
小学数学课堂教学中的听说训练分析
小学数学课堂教学中如何加强听说训练
听说读写综合训练并重全面培养学生语文能力
考试公平论:法和经济学的视角
浅议提问法在语文课堂教学中的科学运用
素材本土化 体验多元化 训练智慧化——本土化习作教学摭谈