简介：摘要新课标下的小学数学教学应该摒弃教师“一言堂”的错误思想和教学行为，改善师生之间对话沟通的空白化，通过对话情景的创设丰富传统数学课堂的形式和内容，增加师生之间的沟通和联系，促进师生共同进步和提升。因此，本文从小学数学教学出发，在对话的形成、对话的深入、对话情景的创设等方面对情景对话教学在小学数学教学中的应用进行了总结。

简介：对话教学指的是以言语为基本形式，通过师生之间的自由言说、评议、讨论、质疑等形式来实现教学目的的一种教学方式。在这种现代教学观指导下的以学生为本的教学方式中．由于在教学过程中创造“教学内容”，实现了教与学的交往互动．师生之间和学生之间相互交流、相互启发、相互补充．促使学生的学习在积极主动对话与合作中达到知识生成，从而使言语的交往沟通的重要性日益凸显。以下是我对小学数学课堂教学中对话教学方式的一些实践和探索。

简介：公鸡儿子：爸爸，我们为什么长着高高的鸡冠？公鸡爸爸：这是向敌人展示我们的威严。公鸡儿子：那我们的嘴为什么尖尖的？公鸡爸爸：这是攻击敌人的武器呀！

简介：读书要把书看成动态的，有灵性的东西，要调动自身的经∞验去进行心灵的交流。阅读教学不也正是读书吗？课堂作为学生读书的场所，老师首先要保证学生能独立、充分、深人与文本对话。而对话需要在学生正确读通课文的基础上．让学生发挥自己的聪明才智在对话中读懂文章，受到情感教育．获得启迪．学到知识……使体验与文本的情感更靠近．使感悟与文本的内涵更吻合。

简介：语言是交流思想的工具，而外语教学的最终目标是培养学生具有良好的外语交际能力。而英语课堂教学情景化是培养学生直接运用英语思维、培养交际能力的重要途径，是提高课堂效果的重要手段。

简介：新理念的课堂是生命的课堂．也是呼唤人性的课堂，呼唤对话的课堂。因此在课堂教学中，我们应致力于营造对话的空间，创设对话的情境，构建对话的平台，使课堂充满活力，让教学富有磁性，使教师激情洋溢，让学生个性飞扬。

简介：摘要地理教学中的情境创设极为重要，新课改要求教师以创设不同的学习情境为“场”，使学生在解决情境问题中，体会和感悟学科的思想和方法，培育创新精神，提高实践能力。在这过程中培养学生的综合思维、认知和实践能力。高中地理教学中会遇到较多相对抽象的知识点，为了将抽象的知识形象化，就需要借助情境创设。本文以《地理环境的整体性》课例设计为例，分别介绍导入、新授课、总结阶段的情景创设，谈谈情境创设在教学中的应用。

简介：　　摘 要：在新课程不断深入改革发展的当下，小学时期对于学生而言是极其关键的，是学生性格和习惯养成的关键时期，也是他们学习新鲜事物较为快速的时期，因此小学语文教师在进行课堂教学时，可以利用情景教学的方式，从借助多媒体创设情景，利用自然生活进行情景教学和通过即兴表现展现情景这几大关键方面，不断提高学生对于小学语文的学习兴趣，加强他们的语文素养，以此为其未来的学习发展打下坚实的基础。

简介：　　摘 要：在新课程不断深入改革发展的当下，小学时期对于学生而言是极其关键的，是学生性格和习惯养成的关键时期，也是他们学习新鲜事物较为快速的时期，因此小学语文教师在进行课堂教学时，可以利用情景教学的方式，从借助多媒体创设情景，利用自然生活进行情景教学和通过即兴表现展现情景这几大关键方面，不断提高学生对于小学语文的学习兴趣，加强他们的语文素养，以此为其未来的学习发展打下坚实的基础。

简介：在以思考、领悟为主要目标的新教材教学中，对话教学成为当今语文课堂阅读教学的主要手段，阅读对话的理想情境是对话各方都以自己的独立存在呈现出来。本文的主要观点：引导学生与文本的直接砷话；营造创新氛围，倡导生生对话；师生平等交流，和谐对话。

简介：摘要当前的教育模式发生了巨大的改革，多元化的教学方式脱颖而出，在教育的发展过程中具有极其重大的意义。尤其在新课程改革之后，一些新型的教学方法逐渐引入到了课堂教学中，并发挥出巨大的优势。

简介：　　摘 要：对话式教学在课堂教学的应用中是非常广泛的，它能够更深入的了解学生，也能够直观有效的提高教学效率，教学是相互的，一份汗水一份收获，付出才有回报，在对话式教学中我们要学会引导学生，帮助学生，培养学生独立自主的创新能力，理解音乐的本质，发现音乐的美。

简介：【摘要】英语教学是我校的一个重要工作，我们英语组在英语学习的环境与情景的创设方面想了一些办法。我们认为：小学英语教学应该创造一切条件采取一切可用的方法，激发学生对英语学习的强烈愿望，使他们喜欢学、乐于学，并且随时随地可以学。这就要求英语教师营造和督促学校创设学习英语的有利环境，也应该努力创设直观、有趣的英语学习情景，并引导学生积极参与进来，大胆实践、大胆交际，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣，以达到快乐学习，快速成功的目的。

简介：摘要良好的课堂教学情景不仅使教学变得非常有趣，更重要的是能够很好地激活学生的思维和求知欲它与实际的语言交际的情景——也就是我们通常所说的语境结合起来构成学生学习、运用外语的外部条件。

简介：

简介：【摘要】随着新课改的不断推进，在小学英语教学中应用情景教学法已经成为提升学生学习兴趣和效率的主要途径。当下，所有的小学英语教师都在深刻分析情景教学法的运用策略，本文将根据这些成果继续进行分析和研究。

简介：摘要数学教师在日常的课堂教学中，要因人而异，根据学生的特点、实际情况、年龄特征和认知水平等诸多因素，向学生提供生动、丰富的背景材料。在教学中，教师要根据教材和实际情况来设计教学情景，使学生在生动有趣的活动中提高动手和动脑的能力，激发学生探索新知和发展能力的欲望，使课堂教学收到事半功倍的效果。

简介：摘要：“对话式作文教学”是在平等民主、尊重信任的氛围中，进行多向互动，多层次立体的信息交流，在师生经验中创生知识、碰撞思想、达成视野的融合，促进师生共同发展的教学形态。通过设计一系列的对话活动，激发写作欲望、生成写作内容，升华思想认识，感悟写作规律，获得写作经验和技能。这种“对话式作文教学”摒弃传统的以传授写作技巧为中心的灌输式、教师独白式的教学方式，改变了学生封闭式的写作方式，开放心灵，沟通理解、思想碰撞、灵魂交流。

简介：　　摘要：师生对话在小学数学课堂教育中非常重要。因为小学生对外在事物充满了好奇心，他們的认知水平相对有限，课堂教学是学生掌握知识的主要途径。教师应注意与学生的正确对话，帮助学生吸收知识点。数学知识侧重于逻辑和思维，小学生在学习过程中不可避免地会遇到很多问题。所以要大力促进师生之间的积极沟通，教师和学生共同努力，营造良好的课堂学习氛围。同时由于小学生的心理特点是要得到他人的肯定。在课堂上，教师应积极回答学生的问题，同时肯定学生的优秀表现，通过师生对话提高学生的学习成绩。

简介：　　摘要：师生对话在小学数学课堂教育中非常重要。因为小学生对外在事物充满了好奇心，他們的认知水平相对有限，课堂教学是学生掌握知识的主要途径。教师应注意与学生的正确对话，帮助学生吸收知识点。数学知识侧重于逻辑和思维，小学生在学习过程中不可避免地会遇到很多问题。所以要大力促进师生之间的积极沟通，教师和学生共同努力，营造良好的课堂学习氛围。同时由于小学生的心理特点是要得到他人的肯定。在课堂上，教师应积极回答学生的问题，同时肯定学生的优秀表现，通过师生对话提高学生的学习成绩。