简介:摘要:近些年来移动技术在我国发展的非常迅速,我国在大学教育中也越来越重视计算机科学与技术专业的开展,并且开设了相关选修课程,将《 Android移动应用开发技术》作为其中重要的一门课程,具有非常强的实践作用。本篇文章在分析大三学生具有个性特点的基础上,提出了符合这门课程的教学方法,从而使教学效果能得到提高。
简介:摘要:小学英语是一门十分重要的课程。要想上好英语课,为学生呈现精彩绝伦的课程,备课是是十分关键的。一份好的教案能够让人耳目一新,使人陶醉。不仅如此,老师还能够把控课堂的节奏,掌握学生的学习情况,以便调整自己的上课速度。基于这些原因,教科组要严格备课,看看什么内容是值得在课堂上讲的,什么样的内容能够使学生陶醉。为了进一步优化英语单元整体教学单元整体备课,下面笔者给出了自己的一些意见。
简介:整体教学是一种新的复合型的课堂教学模式。整体教学法法的实施分三步走。第一步,整体认知,构造知识网络。第二步,局部磨合,内化知识要点。第三步,综合联系,提高运用能力。
简介:素质教育是以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,造就全面发展人才的教育,它的主阵地是课堂。然而目前中学数学课堂教学仍不容乐观。从教学过程角度看:只重知识,不重能力和思想的教学;重灌输、轻启发;重结论、轻过程;难以充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性,很少鼓励学生探索适合自己个性的有效的学习方法。从课堂效益方面来看:课堂容量小,讲练少,节奏慢,课内不行课外补,课堂不练课外练,搞大统一的教学。教学系统呈现出高耗低效的运转状态,阻碍了素质教育的实施。为此要让学生获得更多自由发展,培养创造力和实践能力的空间,使学生的学习生活充满乐趣,课堂教学就要优化教学过程,强化效率意识和时间观念,以减轻学生过重负担。本文就优化数学教学过程的整体认识谈自己的一点看法。
简介:摘要:伴随着新课程改革的不断落实和发展,对于小学生综合素养的要求越来越高。教师在教学的过程中应当注重创新教学方法,开展主题式单元整体教学。让学生能够从语文整体来把握教学内容,帮助学生形成良好的语文知识网络框架,提高学生对于语文知识学习的效率。教师应当注重开展单元整体式教学,让语文教学变得更加有具有条理性,顺利的完成教学目标。对学生进行正确的引导,帮助学生更好的把握教学主题内容。教师还应当注重对学生学习知识创建良好的教学环境,不断的培养学生的语文学习意识,提高学生的学习水平。本文主要针对小学语文主题式单元教学实施的意义进行分析,并针对目前我国教学的现状,进行小学语文主题是单元整体教学的实施策略讲述。希望能够提高小学语文课堂的教学质量,推动我国语文教育事业的不断发展。
简介:摘要:单元整体教学法是,采用以教材自身编排的单元内容为整体,对整组的课文进行考虑,强调对课本每种课型(讲课、阅读课、独立阅读课和基础训练等)特点的一种教学方法。让学生将在读写中学到的知识,充分的运用到阅读和独立的教学法中去。以此简化学生对本章节知识的难度,提高学生对学习的认知。随着新课程标准的实施,其中要求语文课程应该致力于培养学生的学习效率和学习目标,要适应每个小学生的个体发展需要,面向全体学生,使每一个学生都能受到良好的语文教育。在人生的不同阶段时,语文能够帮助其不断完善自身个性,为未来发展奠定良好基础。为了适应新课程的要求和学生语文的发展,本文通过单元整体教学课教学设计,探讨如何进行有效的语文教育。