简介:2000年秋高气爽的九月,我有幸被西宁市教委选送,来到国际大都市——上海,走进知名的学府——华东师大,开始了为期四月的进修学习生活。对于平时工作任务繁多的我来说真是个难得的机会,因为自1984年大学毕业迈进中学门的16年间,无论是在学校做教师,还是在教科所做教研员,这样长时间的脱产学习是从未有过的。我深知机会的难得与珍贵,所以在华师大进修的这段时间.抓紧每一分钟去感受和学习最新的教育思想、方法和手段。下面我就在华师大学习间的所见、所闻、所思、所想、所学、所做简述如下。
简介:今年高考作文等级评分标准中,发展等级为10分。如何准确理解、把握这一标准,对科学地评阅试卷、指导学生写作都十分重要。评卷标准中说明:发展等级评分,分解为12个评分点,只要有符合要求的就可得分;其中一点突出或多点达到要求者均可评至发展等级满分。这便十分清晰地告诉我们,只要有符合12个评分点的都可以给发展等级分,没有基础等级达到什么标准才可以加分的前提条件。另外“其中一点突出”可得10分,“多点达到要
简介:让学生在探究学习活动中学会探究、主动探究,从而培养学生地理学科中的探究能力,这是高中地理教学的长远目标。因此,我们在教学中要关注学生在探究活动的每个环节。围绕五个方面阐述如何设计探究问题、组织探究活动、养成探究习惯,旨在让学生学会探究方法和手段,从而获得更多的知识。
简介:2004年,天津市教育考试院乔丽娟院长对我说,打算建一座科举博物馆。我说,建博物馆比较难,管理也费劲,如果为了宣传,出画册比较简单,也可以起博物馆的作用。她同意我的看法。于是,在天津,由她主持,请刘海峰、李世愉、李占伦,还有我,讨论决定,在全国范围内,搜集科举实物的线索,拍照。不久,在自考分会常务理事会上,
简介:
简介:摘要本文主要围绕《苏联的社会主义建设》一课进行了反思,从三个方面入手一、正所谓“业精于勤荒于嬉”。二、善于创设情境,带学生入境。三、要经常借鉴,学会举一反三。分别从课堂整体把握、课堂关键点内容对三个问题进行了剖析和反思后的改进措施。
简介:2000年数学高考全国试卷理科第(20)题是一道数列题,以考查等比数列的基本概念为主,以数列之间的关系入手,进行正反两方面的讨论,解题要求能够熟练地进行恒等式变形,应用平均值不等式.考查内容属于基本知识和基本技能,但有一定的深度、灵活性和思维层次.一般情形,如果
简介:一、两个关系的基本内涵力和运动之间是什么关系呢?用一句话概括,即力决定的是物体的加速度,力和加速度是瞬时对应关系,力和速度之间没有直接的因果关系,这是牛顿定律所揭露的力和运动之间的关系.看似简单的关系,但是,在分析和解决问题时能自觉的运用这个关系,需要深刻地理解这句话的涵义.做功和能量变化之间是什么
简介:科学教学要以探究为核心。培养学生的探究意识,使其敢于探究、乐于探究、善于探究;要强化实验教学:要加强与现代教育技术的整合。
简介:高等教育自学考试是个人自学、社会助学和国家考试相结合的教育形式,它和普通高等教育、成人高等教育共同构成了我国独具特色的高等教育体系。但是,不少人仍然对自学考试存在不同程度的误解,对自学考试作为一种教育制度、教育形式认识的不到位,对自学考试是否符合素质教育要求存在怀疑,对自学考试的发展前景消极悲观,对自考生群体存在偏见,等等。这些认识上的误区正影响着自学考试事业的发展。一、自考是单纯的考试吗?有的人只片面地把自学考试视
简介:当今世界科学技术突飞猛进,知识经济日益显现,国力竞争日趋激烈,给教育提出了更高的要求,教育面临的新问题越来越多,但根本问题就是提高办学效益,提高受教育者的素质,培养面向二十一世纪的四化建设人才。
清醒的认识 深刻的体会:在华师大进修时的所见、所思
谈谈发展等级分中的“深刻透彻”
设置问题情境,让地理课堂探究更深刻
认识科举
《写印象深刻的一位老师》习作指导教学设计
一次印象深刻的暑期社会实践活动
对倍的认识
换个角度,全新的认识
《毫米的认识》教学设计
设问新颖 考查深刻 层次清晰—2000年高考数学科数列解题分析
深刻理解力和运动的关系、做功和能量变化的关系
站在科学发展观的高度,深刻理解转变经济发展方式
认识校本培训 探索培训模式
谈如何认识钢琴考级问题
谈新课程科学教学的认识
关于深化自考认识的几点思考
我对依法执教的认识
正确认识探究性教学
对异步教学法的几点认识
对初中思想品德的几点认识