简介:摘要:幼儿阶段的学生正处在成长发育的关键时期,他们有着对未来世界极强的探索心理。眼睛是我们认识世界,交流学习的窗口,无论是在写字、看书、走路、学习的过程中都需要用到我们的眼睛。近些年来,我国戴眼镜的青少年数量越来越多,保护视力、爱护眼睛已经成为我国重点关注的问题。为了能够提高幼儿保护视力的意识,幼儿教师可以结合游戏教学活动开展爱眼护眼教学活动,促进健康教育的有效开展。本文主要针对如何在游戏中提高幼儿保护视力的意识进行探索,并提出了几点有效的教学策略。希望能够提高幼儿自我保护视力的意识,掌握良好的用眼习惯,对幼儿未来的学习和发展有着重要的推动作用,提高幼儿的健康学习与生活质量。
简介: 摘 要:3-6岁正是幼儿创造力发展的关键期,抓住儿童创造力培养的关键期,有利于提高幼儿的思维品质,培养其良好的思维和行为习惯。幼儿园建构游戏的开展,是培养幼儿创造力的一条捷径,在建构游戏中幼儿的想象力、动手能力、协调合作能力都将获得发展,而这些都是构成幼儿创造力的重要因素。
简介:摘要:幼儿在进入幼儿园的第一接触人就是老师,所以老师无论是在课堂上还是在课外游戏中都起到了至关重要的作用,在幼儿和老师的游戏互动中,一是可以幼儿可以更加亲密增加和老师的信任感,二是游戏互动能够增加幼儿和其他小朋友的互动性,三是游戏能够锻炼幼儿德智体美全面发展!
简介:摘要:幼儿园是学生们进入学校教学的第一站,在幼儿园时期,幼儿教师不需要对幼儿进行多丰富的知识内容教学,主要是帮助幼儿建立起良好的学习习惯和行为习惯,好在以后的学习中获得更好的发展。幼儿的心智较为不成熟,所以幼儿教师对他们的教学方式也有很大的不同。在幼儿园中,幼儿教师大部分使用的教学模式都是借助游戏作为教学载体,让幼儿在游戏过程中进行学习。但是,我国幼儿园中运用户外游戏教学模式还存在很多的问题,教师往往只是在带领幼儿们做游戏,幼儿们在游戏中除了收获了快乐,其他的知识内容却没有什么了解,对此,这种户外游戏教学是不够成熟的。在本文中,笔者根据自身的实践经验,针对低结构材料在幼儿园户外游戏中的运用与幼儿发展进行分析和探究,供广大幼儿教师进行参考。