简介：摘要3-6岁孩子的身心发展水平，决定了他们学习和游戏的内容是模仿真实的生活实践，而游戏是幼儿园教育的基本活动,其蕴藏着幼儿发展的需要和教育契机，发挥幼儿的自主性，动手、动脑，还幼儿以游戏的权利，是促进幼儿身心全面、健康发展的前提。只有游戏的生活，才是真正儿童的生活，有灵性的生活，才会让儿童不断快乐成长与进步。

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简介：游戏本身就是—个由代码构成的数据世界，玩家在游戏中所有的行为，都可以用数据的方式进行表达。甚至，玩家在游戏中的最终追求，归根结底也不过是一串数据：等级、装备、成就、通关数量、卡牌数量……等等。利用数据对玩家进行精细化管理，对游戏进行精细化运营，在游戏行业应用得非常广泛。譬如网游中常见的VIP等级设计，就是一种根据玩家消费能力将玩家划分为不同群体的设计、这种VIP体系会给予不同群体不同的特权，充值越多，特权越多。

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简介：寒假里我和弟弟玩“滋水枪大战”游戏：接一大盆水，在水面上放置一个塑料盘，然后把滋水枪放在盘上。玩的过程中我无意发现：当把滋水枪放在盘子上时，盘子下沉了一些而水面升高了一些。

简介：作为最早成名的网络小说作家之一,刑山虎如今的理想是做成一家上市公司。说不得大师的办公室在北京北五环边上,现在这位曾经红极一时的网络作家的身份是乐动卓越公司的CEO邢山虎。＂在写作上《佣兵天下》已经可以算是自己的一个里程碑,现在我最大的心愿就是做一个上市公司。＂他说。

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简介：有一个流传很广的游戏，叫做“石头、剪刀、布”．玩法简单，两人或多人同时做出“石头”、“剪刀”、“布”的3种手势．“石头”胜“剪刀”，“剪刀”胜“布”，“布”胜“石头”，若手势相同则平手．多人游戏中3种手势同时出现也算平手．这种游戏胜、负、平的概率都为了1/3，是既公平又简单的游戏．

简介：刚开学的时候，我们就收集水管、接口以及木珠、小玻璃球等小物件投放到了区域活动中。刚开始，幼儿试着连接水管摆出不同的造型，再将小木珠、玻璃球这些小东西放在水管里，探索怎样让这些小东西通过水管。对这样的游戏，孩子们特别感兴趣，每次区域活动时，玩水管的幼儿总是络绎不绝。

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简介：今天的体育课上，老师教我们玩“几个几个抱成团”的游戏。

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简介：<正>游戏是幼儿的一种生存状态,是幼儿认识世界、获得经验的主要方式。以下是笔者在游戏中对幼儿的品读和对生活中的课程的解读。

简介：随着硬件越来越高端化，各种以前可望而不可及的效果越来越多地被应用到网络游戏里。本篇文章是介绍目前游戏中影子的实现方式，它们的优缺点以及应用的场合。

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简介：[内容摘要]  游戏是每一个幼儿童年中不可获取的美好回忆，它带给幼儿丰富多彩的童年时光。游戏不仅具有娱乐身心的效果，还能对幼儿的全面发展起到很好的助力作用，著名教育家陈鹤琴曾说：基于教育方面而言，游戏是幼儿的优良导师，他能从游戏之中认识环境，明白物性，能在游戏中增强体力，活泼动作，还能通过游戏锻炼思想，学会做人。在民间各地流传着许多充满浓厚生气和活力且别具一格的游戏,它年代久远，具有浓厚区域文化气息、玩法简便易学、趣味性强、取材方便，这些特性都较为符合幼儿的身心发展特点。为了更有效的提升幼儿游戏教育的有效性，弘扬民间艺术文化，本文在剖析民间游戏特点以及在幼儿教育价值的基础上，从晨间、课间以及课余的幼儿游戏活动入手，提出创新融合民间游戏的基本策略。

简介：【摘要】近年来，伴随着幼儿教育办法的改革，自主游戏促发幼儿深度学习的方案逐步推上日程。如今，游戏既要让幼儿享受到快乐，又要在游戏中学习。参照著名的教学家布卢姆对的观点，深度学习是相对于浅层学习来说，对幼儿的认知领域进行教育，对学习目标进行分门别类；教育上，对幼儿的学习目标的六个方面分别是知道、领会、应用、分析、综合、评价。在游戏活动时，要遵照幼儿的游戏选择，推动幼儿自主性游戏，促进幼儿在游戏中学习，在游戏中发展。最大限度的在这个阶段培养儿的自主性学习能力，为国民素质教育打下坚实的后盾。

简介：【案例背景】大班幼儿的数学学习往往是教师教、幼儿学,以致教师费力,幼儿不感兴趣,教学效果往往不佳。在偶然的一次活动区游戏中,我发现孩子们通过探索'赢糖'游戏,在不断的丢骰子中按数取糖的过程,理解了加减概念,在游戏中建构了数学经验。【案例描述】去年4月7日,在活动区活动中,者者、思思在玩'赢糖'的游戏,者者先丢骰子是2,她取了两颗红糖放在红盘子里;思思丢的是3,她取了三颗绿糖放在绿盘子里。