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  • 简介:教师合理教学认知是具有一定正确和价值以及进步认知。教师合理教学认知还要具有一定的整体性、开放、动态、生成性、弹性以及良好的效用等特点。教师的教学认知只有同时具有上述特点,才是对教学具有积极促进作用的合理认知

  • 标签: 教师 合理 教学认知 实质
  • 简介:摘要识字是阅读和写作的基础,识字量的多少直接影响着一个人阅读和表达的能力。因此,识字写字教学是低年级语文教学的重要内容。为了完成这一目标,教师不仅要激发孩子们的识字兴趣,还要教给他们识字方法,培养识字能力。

  • 标签: 识字教学 教学效率
  • 简介:摘要高中数学的数学思维虽然并非总等于解题,但我们可以这样讲,高中学生的数学思维的形成是建立在对高中数学基本概念、定理、公式理解的基础上的;发展高中学生数学思维最有效的方法是通过解决问题来实现的。因此,研究高中学生的数学思维障碍对于增强高中学生数学教学的针对和实效有十分重要的意义。

  • 标签: 高中数学 思维障碍 教学突破
  • 简介:当今社会,“90”已经成为一个热门的词汇,它不仅代表着个性化,而且也逐渐成为这个时代的标志。如今的大学生群体中,“90”已经成为了一种象征。正因为“90”的个性特征,传统的教育理念与模式已经无法适应这群学生的自由发展。创新教育模式,改善教育方式已经成为时代发展的必经之路。因此,各大高校也应当随之建立一套适合“90”学生的个性化教育的模式。探讨“90”大学生教育管理模式以及提出对应措施,是完善教育管理模式的重要内容之一,也是在教育道路上寻求新突破和获取成功的重要工作。

  • 标签: 高校管理 学生管理 “90后”
  • 简介:浙幼师幼儿园遵循关注幼儿学习与发展的整体性、主动,尊重幼儿个体发展的差异性的《指南》精神。结合本园“蛛网式”情感课程特色,旨在为幼儿提供“优质的”半日活动——希望幼儿在园是积极的、放松并成长着的。

  • 标签: 活动组织 《秋天》 孩子 幼儿学习 个体发展 尊重幼儿
  • 简介:《饮湖上初晴雨》是人教版三年级上册第六单元的一首写西湖美景的诗歌,怎样把诗中的美传递给现代的孩子们?怎样把孩子们的心灵引到博大精深、源远流长的中华文化经典中?对前两句诗歌(“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”)教学的处理上,我紧紧抓住“好、奇”,以“读”为突破口,采用作诗对比、换诗鉴赏的策略,还原意象,引导学生领略西湖山水景色之美,感受诗歌意境之美。

  • 标签: 《饮湖上初晴后雨》 “读” 教学 “奇” “好” 风骚
  • 简介:等值是保证测验公平的主要手段,主观试题由于具有试题数量少、容易曝光、难度控制较难、评分受评分者因素影响大等特点,其等值问题一直是测量界一大难题。研究从实际问题和现实需求出发,使用了MHK口语的实测数据,采用非等组锚题的设计,将笔试客观题的听力理解部分作为锚题,尝试对4套口试试卷进行了IRT等值处理,并以随机等组的办法对其等值效果进行了检验。研究结果表明,把听力理解部分作为锚题进行口试试卷等值具有一定的可行,因其中涉及许多问题,研究的结论还需进一步验证。

  • 标签: MHK 口试 主观性试题 等值连接
  • 简介:很幸运,教研组给了我这个踏上讲台不足3个月的新教师一次上公开课的机会,这次公开课我选择的是高中语文必修二的《最后的常春藤叶》一文。这是一篇经典的小说,无论是情节的设置、人物形象的解读,还是对小说主题的探讨,都可以成为一堂40分钟的语文课的“主心骨”。但是,究竟该从哪个角度切入.又以哪个点作为整堂课的教学核心,这又是一个仁者见仁智者见智的问题。磨课过程让我受益匪浅.而课后与前来听课的浙江省教研员胡勤老师的对话讨论更让我收获良多。

  • 标签: 课堂教学 对话 寻觅 反思 小说主题 高中语文
  • 简介:正义观教育,对于促进转型中的中国社会走出道德危机和道德困惑,重构当代中国社会的道德规范体系具有重要的意义。对正义观教育的必要、可能及意义进行了探讨。

  • 标签: 正义观教育 必要性 可能性 意义
  • 简介:《面向21世纪:教育振兴行动计划》中提出"振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师"。作为新一代小学教师队伍的主力军,90已经陆续步入工作岗位。他们要成为一名合格的小学教师,必须努力促进其专业化发展。《小学教师专业标准(试行)》规定了从教人员应该具备的基本专业品质,为小学教师专业发展指明了方向。笔者通过对《小学教师专业标准(试行)》的解读以及对90小学教师特点的总结,探寻90小学教师如何促进自身专业化发展路径。

  • 标签: 教师专业化发展 90后小学新教师 小学教师专业标准
  • 简介:摘要教学是实施课程标准的语主渠道如何把课程标准所体现的新的教育理论新的教学策略转化为教师的教学行为,转化为实际的教学效果,使学生真有所获,确有所得,这是教学建议应有回答的问题。

  • 标签: 小学语文 实践性 综合性 重要体现
  • 简介:摘要教师队伍是这一重任的肩负者,教师队伍素质的高低是教育事业成败的关键。目前教师队伍素质高低参差不齐,教师的培训、学习、专业发展、能力提升等问题依然至关重要。面对课改新时期教师培训新需求,应如何改变教师培训的模式,提高培训的质量和实效

  • 标签: 教师培训 有效途径 专业水平
  • 简介:由于学校的管理目标具有育人性,管理主体具有多元,管理活动具有情境,管理评价具有发展性,因此,学校是一个开放的动态的涨落系统,是一个典型的、复杂的组织。所以,我们需要寻求一个新的角度,从复杂性科学的视角重新审视学校管理中所面临的种种问题。

  • 标签: 管理思维 管理目标 管理模式 管理评价
  • 简介:摘要语文阅读是语文教育中的重要组成部分,朗读是阅读教学中最经常最重要的训练,课堂又是阅读教育的主要平台,做为语文教师的我们,在平时的课堂中一定要重视学生的朗读,充分发挥朗读对课文内容、发展语言、陶冶情感的作用,应当竭尽所能为学生倡导良好的阅读氛围,让学生能够真正地做到正确、流利、有感情的朗读。

  • 标签: 美术指导 中学生 激励 评价
  • 简介:新课程强调要重视培养学生自主探究的能力。探究是在认识的基础上生成的,它必须是学生在充分接触文本的基础上带着自己的思考而产生探究欲望的。但事实上,许多教师并没有真正关注学生与文本间的交流,而仅是一种形式上的探究,这种所谓的探究常常会显得幼稚可笑。

  • 标签: 教学有效性 文本 初中语文 自主探究 探究欲望 学生
  • 简介:摘要构建课堂情感教学,尊重学生的人格、个性差异、善待的过失;创设快乐的情景、给予激励评价。

  • 标签: 课堂情感 教学课堂教学有效性
  • 简介:摘要“一切为了学生,为了每一位学生的发展”是新课程的教学理念,为此新课程下的课堂教学,既要师生互动起来,又要提高课堂教学的实效

  • 标签: 小学语文 教学实效性
  • 简介:摘要小语阅读教学中渗透开放的教学理念是消除以上弊端的有效途径。新语文课程标准指出“语文课程应该是开放而富有创新活力的。”其中,对阅读教学的要求就体现了开放

  • 标签: 教学语文 阅读教学 开放性
  • 简介:语文学科集人文与工具为一身,其重要显而易见。近期组织全体语文老师收集整理了近两年各地的五、六年级期末试卷,并开展“说卷”活动,重点放在分析试题的效度,体验学生答题过程,明确答题要领。本学期,学校语文教研组进一步强化“说卷”为载体的系列校本研修活动,引领教师准确解读课程标准,明晰命题意图,优化课堂教学,助力学生发展。

  • 标签: 校本研修 有效性 优化课堂教学 学生发展 语文教研组 语文学科