简介:
简介:摘要本文根据《数学课程标准》提出的课程目标知识与技能、数学思考、解决问题和情感与态度这四维目标,阐述了小学数学简单应用题教学中,应该做好“把握重点,建立联系;适当渗透,早期孕育;观察实验,激发兴趣;强化整体,理清思路;注重训练,培养能力”这五个方面的工作。从而使学生掌握基本的数学思想方法和技能,增进学生对数学的理解和应用数学的意识。
简介:国学无涯,测测下面的国学常识题,你能答对几道?
简介:摘要小学数学应用题是数学教学的重点与难点所在,但目前小学数学应用题教学存在诸多问题,需要教师加以关注探索,并通过多种途径改进方法和解决困惑、提升质量。
简介:2015年湖北省高考数学考卷上,出现了一道十分炫酷的数学题:
简介:摘要小学生接触的事物较少,在应用题解题的时候往往会将问题复杂化,这主要是因为学生受到了解题定势思维的影响。
简介:摘要随着教育教学的改革,现在的小学数学教学内容已经出现了生活化的教育,但是还不能很好的结合学情,如何优化小学数学应用题的教学,是当今小学数学教学研究的一个重要课题。数学能力策略、图标策略和生活化策略,围绕应用题教学,以学生为本,根据儿童的认知规律,培养学生思维的灵活性和创新性,培养学生良好的数学学习习惯。
简介:摘要数学学习是指一个人力求认识、掌握数学,并经常参与数学活动的心理倾向,有了数学学习兴趣就会对数学或数学活动表现出肯定的情绪态度。因此提高初中数学教学质量和实行素质教育,是每位数学教师直接面对的现实问题。文章结合多年教学经验就初中数学应用题教学方法进行了探讨。
简介:摘要一题多变是培养学生思维能力的重要途径,笔者结合自身教学实践,提出了明确目的,变出意义,激活思维;设置梯度,变出层次,拓宽思维;比较分析,变出通法,提升思维等策略。
浅论小学数学应用题教学
小学简单应用题教学探索
国学30题,一起来考考
小学数学应用题教学策略初探
穿越回古代,算算中华田园奥数题
小学数学应用题的教学方法探索
对小学数学中应用题的教学策略探究
新课程理念下初中数学应用题教学的研究与实践
初中数学教学妙用“一题多变”培养学生创新思维能力