简介:探索质量监测与评价体系的构建。衢州市柯城区始于2007年。十余年来,柯城区开展了学生学业质量监测。学生体艺综合素质监测,学生信息素养监测等项目研究,同时对学校及教师实施素质教育行为进行诊断和矫正。我们采用的监测方式涵括纸笔,非纸笔;内容有学科知识综合检测,也有学科单项素养检测(如语文阅读检测、速读检测、习作检测、英语听力检测、口语检测等);综合素质监测中,既有对学生体质健康标准的检测,也有对学生体育技能的检测;既有读谱视唱检测,也有上机操作检测;既有实验操作检测.也有拓展课程检测……所涉及的内容方方面面。指向学生各项能力的习得.也取得了一定的成效。
简介:摘要小学语文是培养学生语文素养的关键时期,也是培养学生语文学习兴趣的重要阶段。一节好的语文课,不仅能够使得学生掌握必要的语文基础知识,还能够培养学生浓厚的语文学习兴趣和热情。由此,趣味性教学模式成为每一名语文教师所苦心研究的问题,并努力付诸于教学实践。
简介:摘要现代研究表明,实施素质教育的核心理念,是以开发儿童的身心潜能,提高学生的素质为核心,建立在儿童原有知识基础上的,让儿童积极参与到主体中来,“灌输式”“命令式”教学,都是低效学习,由此可见学生主动参与学习过程是学好书本知识的关键,也是彰显学生能力提升的关键。