简介：半夜两点多钟，决定自杀的他打电话回家。

简介：叶公爱画龙。一天,他画了一条小白龙,还没顾上画眼睛,朋友就叫他喝酒去了。叶公走后,小白龙趁机从画面上跳下来溜走了。没有眼睛,小白龙不能飞上天耕云播雨,只会在地上爬行。糟糕的是,许多天没下雨,田里的庄稼、路旁的小树都旱得无精打采,低垂着脑袋。

简介：资本公积科目来源于我国公司设立时采用的注册资本制度。新准则将资本公积重新定义为：投资者出资额超出其在注册资本或股本中所占的份额以及直接计人所有者权益的利得和损失，符合该定义的才确认为资本公积并予以计量。

简介：齐景公怕死的事迹，散落在先秦各类古籍中，从《左传》到《晏子春秋》《韩诗外传》，处处记录着齐景公的小心态。

简介：我今年刚上初中二年级，我有一个烦恼想向您说。暑假时，有一部名叫《快乐星球》的儿童剧我很喜欢。渐渐地，我好像喜欢上了这部电视剧里面的男主角——艾克。演艾克的演员真名叫东文，他长得很帅也很有个性。好几个晚上我都梦到了他，梦见和他一起玩、一起学习……

简介：春秋时期，除了齐、鲁等大国，山东境内还有莒、纪、向、郯、滕、邾等小国。这些小国因国力衰弱，早期依附于齐、鲁，后来多数被齐、鲁吞并。生活在齐、鲁东南方向的邾国却是个例外。

简介：

简介：开学了，一年一度的教师节也到了，教师节是老师们的特别节日，在这个特别的日子里，可别忘了对老师说一声：“辛苦了！”

简介：一、世界各地的教师节印度每年9月5日是印度的教师节。根据传统,学校的老师在教师节当天不用授课,而是由学校高年级的同学充当老师,给低年级的同学上课,体验教师工作的辛苦与伟大。校方也会根据"学生"老师的表现给他们打分,评出最佳学生"老师"。

简介：近来，以新闻记者为主人公的小说在日本文坛颇为引人注目，盐田武士、本城雅人、堂场瞬一等中坚作家纷纷推出自己的记者小说。这些作品刻画了记者行业在当今时代的激变，原本作为文化人的记者甚至变身为侦探。

简介：教师智慧是教师基于自己独特的个性，并在特定的教育情景中形成的对教育活动的批判性认识和创造性解决问题的能力。教师智慧是个人理论智慧与实践智慧的统一。突出表现在教育教学实践之中，并且具有以下四方面特征：

简介：教师的学习是主动建构的过程。教师的知识是显性知识与隐性知识的整合体。其不同形态之间的转化并非是自然而然的，这一转化过程是非常复杂的。它既包括了群体知识的不断个性化，又交织着个体知识的群体化的过程。而这些复杂的过程都有赖于教师积极主动的建构活动。

简介：今天是教师节，我真想大声地对老师说：“教师节快乐!”在上学的路上．我问妈妈：“教师节是怎么来的？”妈妈告诉我：“1985年．全国人大确定每年9月10日为教师节……”

简介：九月，带着火热的激情，怀着殷切的期望，如约而至；九月，孕育着梦的遐想，滋润着桃李的心田，让我们欢喜相迎；九月，沐浴着菊黄的秋色，分享着硕果的飘香，和我们一起分享这难忘的时刻——第26个教师节!

简介：今年的9月10日是我国的第28个教师节，恰逢《幼教新视野》第3期于本月出刊，值此节日来临之时，编辑部全体人员向辛勤工作在幼教战线的广大教师朋友致以节日祝贺!在我国，教师地位不断提高，党和国家领导十分重视教师工作，在不久前召开的“全国教师工作暨‘两基’工作总结表彰大会”上，胡锦涛主席发来贺信，温家宝总理亲自出席并发表了重要讲话，给了全国的教育工作者巨大鼓舞。在本期的卷首语中，我们节选温总理关于教师工作的部分讲话内容，希望幼儿教师认真学习领会其中的精神实质，并作为今后工作的指导方针。

简介：所谓教师的教学站位（以下简称站位）一般是指教学过程中教师与学生的空间位置关系.而本文中,教师的“站位”是指教师在教学活动中所处的位置,说到底,就是教师与幼儿的关系,教与学的关系.

简介：前不久,去外地学习十余天,同期学员都是来自全国各省市的幼教同仁,可以说有一定代表性,但此行归来,留下的印象极为不佳。

简介：现在，对达到一定年龄的教师实行转岗聘任，已是许多幼儿园一种自然现象，也是一条不成文的惯例，最常见的就是将老教师从教学岗位转到保育员岗位。老教师转岗后，心理上一时无法适应，常常会产生消极的情绪。有的教师认为，自己在教学工作岗位多年，积累了丰富的经验，只因年龄的关系退出第一线不合理；有的教师则认为，转岗后每天要跟菜盆、饭桶、扫把、厕所打交道，不但工资收入低了，而且在别人面前也低了一等；还有的教师认为，“船到码头车到站”了，干得再好也没什么用，干一天算一天，得过且过。

简介：在日本。“研究课”是教师专业发展的重要形式。日本的研究课跟中国的“公开课”“教研课”有些类似，每个教师每隔一段时间都要与同事合作准备一堂尽可能好的课，以展示实现某个目标（比如让学生成为积极的问题解决者，或让学生相互学习）的教学策略。授课时，有其他教师观摩，整个授课过程通过各种方式记录下来，比如录音、录像、文字记录，以及对某个要点的观察记录（如，有多少学生主动提出了自己的观点）等。

简介：爱是幼儿教育发展的需要，是幼儿教育的感情基础，爱的满足是幼儿身心发展的重要保证。作为幼儿教师，培育祖国花朵的奠基人，我挚爱着我的生命，我的梦想——幼儿教育。就像爱碧水蓝天的清澈，就像爱阳光雨露飞的灵动。十几年的幼教工作虽然辛苦，但我无怨无悔，我深深地感受到：幼儿的心灵是一张未经渲染的白纸，是幼儿教师帮他们描绘出一幅幅美丽的图画；