简介：传说很久以前,理解是一位善解人意、文静秀丽的仙女,误解是一个曲解人意、粗鲁丑陋的魔女。她俩原来一同生活在天庭。有一天,理解与误解相约一同下凡人间,探寻人间的

简介：我小时候隔壁有一位邻居，家里有一个小孩罹患脊髓灰质炎，俗称小儿麻痹，说话时口齿不清，手脚是扭曲的，不能自己走路，也不能自己吃饭写字。他很少出屋，所以虽然离得那么近，但我们几乎没有户外的交往。倒是有几次，他的妈妈邀请我去家里跟他看会儿电视，所以也算有点交情。

简介：这是宝宝上幼儿园的第三周。周一早晨我叫她起床，她躺在被窝赖着不起：“妈妈，我不想上学，我想和你在一起!”我拍拍她的小手：“小朋友，上幼儿园是你的工作哦!就像爸爸妈妈都有自己要做的工作一样，我们都喜欢自己的工作，如果能把自己的工作做好，你会很快乐的!”

简介：幼儿选择活动材料的动机往往源自兴趣、好奇心和游戏需要。如，强强已能搭建漂亮的楼房，但他玩起了简单的堆叠游戏，并从中悟出底部的积木越大，垒起来的积木越不容易倒塌的道理。之后，堆叠游戏又被他改造成了自大而小、自下而上的排序游戏……

简介：一个是阆苑仙葩,一个是美玉无暇,若说没有奇缘,今生偏又遇着他,若说有奇缘,如何心事终虚化?一个枉自嗟讶,一个空劳牵挂,一个是水中月,一个是镜中花,想眼中能有多少泪珠儿,怎经得秋流到冬,春流到夏。——题记

简介：原方案在一次音乐活动里融合了科学、语言、社会等领域的教育内容，幼儿一直按照教师的语言指导去做。我不禁想，这样的综合活动真是我们追求的吗？

简介：夏夜,我们几个青年教师常聚在一起,谈理想,谈追求,慷慨激昂之余又不免感叹:我们献身于幼教事业的情怀,世人能理解么?我几乎喊了出来,朋友,理解不靠等待,更不靠乞求。理解,是心心相通的桥梁。它能使月光更迷人,使黎明更辉煌。然而,不可能所有的人都知晓福禄贝尔、陈鹤琴;不可能所有的人都接受过正规的幼儿教育;不可能所有的幼儿教师都心怀壮志,一腔激情。还有种种世俗的偏见,难免造成理解之河的干枯.面对人们投来的不理解的目光,我们仅仅是做无谓的感叹和廉价的祈祷么?

简介：三年级暑假我参加了游泳班，教练姓汪，他个头不高，表情严肃，一副很有经验的样子。大概是汪教练的教学方法很适合我，第一天我便轻而易举地掌握了蛙泳的基本动作。在之后的几天里，我顺利地完成了教练不断加码的训练任务，教练面无表情的脸上也露出了难得的笑容，直夸我聪明，听得我心花怒放，便得陇望蜀地要求学习下一个泳姿——自由泳。

简介：把我所不理解的世界和目下的学业相比，此刻，我面前的数学难题真是太过简单了。我在这世上活了这么点年岁，不理解的究竟是什么呢？

简介：基于MPLS的VPN由于其所具有的灵活性、安全性和可扩展性，在各大ISP运营商得到了大规模的部署。本文结合作者的多年工作经验，深入浅出地描述了域内及域间三层MPLSVPN实现方案各自的特点及其标签分配方式。

简介：新课标指出：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。文本是课堂最重要的教育资源，语文教科书中的一篇篇课文就是一个个敞开的文本，具有生命的灵性。

简介：在活动前，教师可设法丰富幼儿的生活经验和语言经验。在此基础上引导幼儿创编。在原方案中，教师将仿编作为重点目标，同时将分辨常见水果的不同外形特征也作为目标之一。虽然教师由易及难．采取集体、小组、个别创编的形式引导幼儿仿编。但活动时间偏长，练习密度过强，幼儿容易厌烦和疲劳，降低创编的兴趣。因此，在创编之前，教师应了解本班幼儿的经验基础，

简介：米祈：我每个月的月经周期都很紊乱，有时候是26天，有时候是35天。每次的持续时间也很长，要七八天左右才慢慢结束。每次在月经来之前的两星期左右我就感觉腹痛和心悸，脾气也会变得很不稳定，疑神疑鬼，乱发脾气骂人，还会莫名其妙地哭。因为这样，身边的朋友都疏远我，家人也为此备受滋扰。

简介：姓名:与“孙悟空”同姓,名“烜”。“烜”字,你不一定认识吧?老师也没告诉我们,却让我们查字典,字典上说:“赫兮烜兮,威仪也。”我想大概是威严的意思吧。性别:同妈妈一样。年龄:老师说,“女人的年龄是秘密”。模样:浓浓的眉毛下眼睛不是很大,却总是很有精神。白皙圆润的脸上常常带着笑容,和她的名

简介：

简介：对于海军迷来说，航空母舰绝对是心中的超级偶像，装载着几千人的万吨巨舰在大洋上纵横驰骋，威风八面，那真是人类航海史上不可思议的奇迹！

简介：广州人很喜欢过“夜生活”，记者采访发现，有不少小朋友也跟着爸爸妈妈一起“贪黑”．三四岁的小朋友也经常晚上11时多才睡觉。专家提醒父母注意，自己夜生活的习惯可能会很大程度地影响孩子，而孩子保持充足的入睡时间对于他们的健康成长是非常重要的。

简介：幼儿教育是基础教育的重要组成部分，也是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，其中幼儿教师队伍的质量又直接关系着整个学前教育的质量。从政策的视角审视幼儿教师培养与培训、权利与义务、资格与任用等方面的政策文本，以此揭示幼儿教师政策的规律和本质，对于促进幼儿教育师资队伍建设，提高学前教育质量具有重要意义。

简介：我国新课改提出了小学语文文本教学的要求，通过文本教学有利于加深学生对语文知识的理解，提高学生的情感认知能力，使他们可以在文本阅读中通过把握作者的情感更好的理解文本内容，从而使学生更轻松的学习语文课程。由于一些小学语文教师缺乏文本教学的经验，对于历史故事类的文本阅读更加难以把握，无法有效使学生理解阅读的历史故事，笔者在此主要探讨小学语文中历史故事类文本教学的切入点

简介：