简介：<正>一群美味的食物聚集在一起,叽叽喳喳地讨论着人类的恶行。大蛋糕是一瘸(qué)一拐地走来的,它投诉道:"人类真是好可恶。一个美味的蛋糕为什么不好好地吃完呢?只吃一半就放着,让我过期了,一条腿又被‘小偷’给咬断了"。蛋糕放声大哭,周围的食物们都来安慰,其中有的食物也抱怨:"既然要过生日,买蛋糕庆祝合情

简介：一次，幼儿园组织了“小石船”亲子郊游活动。返程时，我忙着清点人数。突然，车厢中问传来两个孩子的争吵声。桑粲说：“我来的时候就坐这儿，这座位是我的。”佳佳说；“我先上的车，这座位是我先坐的。”双方家长都在积极调解，劝孩子到其他空位上坐，但两个孩子都不愿意．桑粲觉得自己很有道理，佳佳觉得自己很委屈。就这样．两个孩子争执了很久，最后还是桑粲在爸爸的劝导下主动换了别的座位，这场风波才算结束。

简介：生活在广阔草原和茂密森林中的大象，是这样求婚的：它们伸开长长的鼻子，向远处发出深情的呼唤。

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简介：神话原型论是集历史学、民俗学、心理学知识融于一身的综合性批评方法论，它的出现再一次拓宽了文学批评的道路，将文学批评引入深邃、广博的人文领域中。本文试从比较两位对神话原型批评理论起到决定作用的学者，即发展了原型批评的荣格和神话原型的集大戍者弗莱的原型理论的异同中去梳理神话原型批评理论的发展轨迹。

简介：“‘我自己能做的就是．不断学习如何让女儿快乐活泼．如何引导她不太在意负面的影响。’当孩子具有强大的内心力量，不去在意别人的脸色时。他才能延续自己的快乐．不至于在‘糟糕的现实’中抹杀掉他的自我。”

简介：对于问题的解答,最有效的方式就是进行自主的探索。讨论教学法提倡以学生小组或是全体学生为主,对课堂问题进行自主的探索。在讨论进行的过程中全面地发表自己的意见,并从中得到答案。随着教育的发展,讨论教学法也越来越受到教育者与学生的认可,然而还是有许许多多的教师无法准确地把握讨论法在初中数学课堂教学中运用的具体操作。针对这个问题,本文将结合我多年的数学教学经验就如何在数学课堂中运用讨论教学法展开探讨。

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简介：理论只要彻底，就能说服学生；直面现实问题，摆事实讲道理，寓理于事，深奥的道理大众化。

简介：幼小课程衔接问题一直是学前教育领域中的热点问题，同时也受到来自教师、父母以及政府的极大关注。探讨幼小课程衔接的理论基础可以采取三个角度，即幼儿身心发展、学习经验的连续性以及生态转衔。

简介：“幼儿园究竟应该教些什么”讨论之六：幼儿语言教育内容之我见张明红幼儿语言教育内容的选择不是任意的，而是有一定的根据、符合一定的规律的。首先，要根据语言教育目标来选择幼儿语言教育内容。当前，幼儿园语言教育目标主要有三点：一是培养幼儿语言交往的积极态度与...

简介：麦克斯韦是科学史上最伟大的物理学家之一,他的电磁场理论被誉为19世纪的电磁学史上的一座丰碑。他将全部电磁现象服从的规律用麦克斯韦方程组概括了出来,不仅仅是在经典物理的范围内,而是将物理学大大向前推进了一步,是现代场论的先驱。本文将简要介绍麦克斯韦自身和他的研究工作。

简介：在翻译工作中，翻译理论和翻译实践二者珠联璧合，紧密相连，难以分离。深入分析翻译理论和翻译实践的辩证关系，能有效地促进翻译技能的提高。

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简介：自然惩罚理论是英国著名教育家斯宾塞品质教育的核心内容之一，具有非人为性、因果必然性、公正性、教育性、谐和性、有效性等特点，是对卢梭自然惩罚理论的直接继承与发展，对当今儿童教育仍有一定的借鉴价值。

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简介：一、多元智力理论的基本涵义在对待“智力”内涵的问题上，传统的智商（IQ）理论和皮亚杰的认知发展理论坚持“智力”是这样一种能力：以语言能力和数理逻辑能力为核心、以整合方式存在。但在上世纪80年代中后期特别是90年代以来，上述两种理论在不同程度上受到了西方许多心理学家的强烈批评。

简介：改革三十年来，我国经济取得巨大发展，与此同时，失业问题日益引起全社会持续关注。西方经济学各学派对失业问题有着各具特色的理论和政策。虽然这些理论受阶级和历史的局限不能直接用来解决我国的失业问题，但仍具有重要的启示和借鉴作用。

简介：家庭音乐教育在培养幼儿音乐能力方面有着重要的作用,而当前家庭音乐教育存在教育目的功利化、教育内容过窄以及家长参与缺乏主动性等问题,多元智能理论作为研究的理论基础和新视角,指导家庭音乐教育,更好地促进幼儿音乐能力的发展。