简介:父母往往认为给予孩子的表扬越多越能够激发孩子信心,而实际上从儿童心理和行为发展的角度而言,不当的表扬起到的反作用可能超过你的想象。
简介:龙龙是一个长得非常帅气的小男孩,浓眉大眼,胖嘟嘟的非常可爱。而且龙龙的脾气也也非常好,大家都喜欢和他一块儿玩。
简介:长期以来,人们一直认为儿童糖尿病属于1型,而2型糖尿病则是成人的专利。在过去,1型糖尿病多发生于青少年,主要病症是因胰岛素分泌缺乏,依赖外源性胰岛素补充以维持生命,而2型糖尿病则多见于中、老年人,其胰岛素的分泌量并不低,甚至还偏高,
简介:李真正了解我们所教导的孩子,最重要的是要具有反省自身行为的勇气。幼儿园教育实践中教师会发现幼儿的许多不当行为,然而面对幼儿不当行为,很少有教师从自身行为角度去进行反思。本文通过观察法,收集有效案例31例,发现教师自身不适当行为对幼儿不当行为有重要影响作用。
简介:家长问:孩子不当画家,去美水馆没必要吧?答:这是家庭教育认知的一个误区。我们的孩子,不一定要当画家,但可以当个会欣赏画的人。孩子进美术馆能欣赏各种风格的艺术品,培养其良好的艺术素养。经常走进美术馆等高雅场所的孩子,心灵舒展自由,内心从容无畏。
简介:夏天不是宝宝厌食的必然季节。改变不恰当的做法才是还宝宝好胃口的明智选择。
简介:朱德庸是台湾著名的漫画家,1960年出生于台北。他小的时候一直是班上的茬等生。他非常希望能向那些成绩好的同学看齐,也一度非常刻苦,但成绩就是上不去。从小学到中学,因为成绩实在太糟糕,他被不同的学校像踢皮球一样踢来踢去。
简介:上个世纪.到过东欧,西欧.到过美国、法国.到过剑桥。哈佛的大师们其实有很多,当然有许多像胡适一样拿过巍峨博士帽子回来的.但也有许多像华罗庚一样.费尽千辛万苦.
简介:随着数字化管理的深入,在幼儿园中往往流行着一些怪现象:管理者“扣”字不离嘴,“罚”字满天飞;“今天又被骂了”传播着校园,“明天又要挨骂了”挂在教师的嘴边。不少教师面无笑容,唉声叹气,时刻梦想着脱离苦海。
简介:
简介:柔性管理作为一种新型的管理理念与模式,其在现代学校管理中的有效性凸显了自身的重要性。随着我国社会经济的不断发展与教徒体制改革的不断深入,许多传统的学校管理制度与理念已逐渐无法满足现代教育的要求,因而衍生出了许多新的问题。对此,作为小学管理者,应重视与柔性管理理念的结合,并通过具体的措施加以落实,以提升学校的管理效率,进而确保学校教育长久、稳定地发展。
简介:柔性管理随着素质教育的普及逐渐出现在人们的视野,这一理念通过加强教师与学生之间的沟通与交流,从更加人性化的角度开展对中职学生的思想教育工作,为青少年的心理健康做出正确的引导,柔性管理需要教师为学生付出更多的关怀和耐心,认真观察学生在学习、生活中的表现,为学生在成长过程中遇到的心理问题做正确的疏导,帮助学生树立良好的人生态度。本文根据中职学生的特点,探究了中职班主任在班级管理中应用柔性管理理念的具体方法,为这一理念的进一步实施提供了参考。
简介:近年来,人们对企业管理风险谈论较多,特别是近年来发生在美国、波及到全球的金融危机,对我国中小企业特别是出口导向性企业带来巨大冲击,从理论界到企业界,防范风险的呼声不绝于耳。在当前形势下,有必要对企业管理风险进入探讨,以加深对企业管理风险的认识,自觉有效地防范各种风险,确保企业保持活力,获得稳定、持续发展的能力。
简介:有人说得好:幼儿园好比一个“处处充满爱心、时刻追求进步”的家庭:“孩子”是那些活泼可爱的幼儿,“母亲”是鞠躬尽瘁、辛勤劳动的教职工,而“父亲”则是指统筹安排、决策决议、劳心劳力的园务领导。“家庭”的管教管导、衣食住行等繁琐事务正切实反映出幼儿园工作的多面性、复杂性和细致性;那么如何使这爪‘‘大家庭”团结齐心、与时俱进?
简介:小学课堂上的管理离不开班主任的有效管理,班主任在教学的活动中扮演着重要的角色,是学生在和各个学科老师打交道的一个桥梁,小学生是一个心智等各个方面都不成熟的阶段,需要班主任的悉心教导和管理,帮助小学生们身心健康的发展。因此班主任应该以学生为本,管理的方式不能太过死板,爱岗敬业,充分为小学生们树立一个好的榜样。一、班主任注重提高自己的修养,以身作则班主任最主要的任务是将班级管理好,不仅仅是注重同学们的成绩
简介:文章认为新时期幼儿园管理应当逐步从对制度与人员的管理,转向对幼儿园文化的审计与评价,并提出了幼儿园文化评价的具体实施方法。
简介:我是一个追求教育理想的人。在我的心中,如果把幼儿园比作是一片生命的大海,那么园长和每一位教师、每一个孩子都是这大海洋里边的一排排浪花。园长的所有职责就是俯下身子,做师生成长路上的使者,让大海里所有的生命都丰盈幸福。
表扬不当 危害不小
我不当喷火龙
不当小胖墩,远离儿童糖尿病
警惕教师自身不当行为对幼儿的影响
孩子不当画家,去美术馆没必要吗?
5种不当做法造成宝宝在夏日厌食
漫画家朱德庸:不当烂老虎,当好猫!
多少饱学士 不当“帽子”师 赞成教育不以文凭为归依
带着掌声管理
班级管理之我见
论柔性管理在现代学校管理中的应用
转变管理机制,让更多的学生参与班级管理
柔性管理在中职班主任管理中的应用
管理风险之浅析
班级管理的艺术
创设科学管理模式增强管理的有效性
以生为本,灵动管理——小学班主任班级管理心得
“以人为本”的学校管理文化——关于学校管理的思索
幼儿园管理新视角:从制度管理到文化评价
管理若海---位园长对农村幼儿园管理的感悟