简介:“咕噜噜,平时活蹦乱跳的,今个咋了?这么老实?”丫丫姐姐走到咕噜噜身边问道。
简介:摘要:小学基础教育是一名学生在学习生涯中至关重要的阶段,基础知识是否掌握扎实关乎到他们未来的成长发展,其中除了要掌握活学活用的理论公式以外,还有不少考验天赋注重积累的通用能力需要培养。而小学语文写作能力就是这样一项具有实用性的培养重点,学生的日常积累与对文字的敏感度都会影响一篇作文的质量,所以在教学过程中要讲究正确的教学方法,才能更好地帮助学生提高综合写作能力。写作教学中观察法的推广应用能够使学生在平时学习生活中去注重发现更多细节,通过细致地观察还有助于使整篇作文的情景内涵立体饱满,经过长时间的练习运用可以起到提高学生基础写作能力的积极效果。
简介:摘要:小学语文习作教学是语文教学系统中的关键内容,教师的教学质量、教学观念以及教学方式对学生的 学习 能力有着直接的影响。现阶段,在实践的教学活动开展过程中,因为各种客观原因的存在,无法有效的实现预期的教学效果,对此,如何通过合理的教学方法,提高小学生语文习作能力是现阶段的主要问题,对此教师要在实践中探究观察教学模式,通过对其具体运用的分析,保障使学生养成一个良好的语文习作习惯。
简介:摘要:所谓的轨迹交叉理论,指的是对人员的不安全活动以及存在不安全风险的客观存在物在同一个空间交叉后,就会出现事故发生。导致事故发生的因素多种多样,其中客观存在物的不安全状态与人的不安全活动则是直接因素,通过分析不同的安全生产事故可以了解到,人的不安全活动导致的事故占比极高。所以,在进行安全管理工作的过程中,需要对车间内人员的各项活动进行规律、持续、常态化但没有威慑的观察,并通过及时的沟通教育与制止来提升人员行为的安全性以及人员生产活动的安全意识。同时,通过大数据来对人员不安全活动的变化倾向展开分析,也能够提前做好安全事故的针对性预防工作。