简介:摘要课堂教学的管理是让课堂教学顺利实施,并取得最佳效益的保证。由此,我们的课堂管理应注意;师生关系的准确定位;以人为本,尊重差异,形成意识;创设合理环境,形成创新的氛围。
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简介:中小学的学生都具有活泼好动的性格特点,因此,要想提升中小学课堂的教学效果和教学质量,教师必须掌握良好的课堂管理方法和模式,就目前情况来看,中小学的课堂管理还存在着很多的不足,随着教育的不断改革,互相管理的模式越来越受到教师的青睐。本文主要从互相管理这种模式的基本特征以及运行效果入手,分析了互相管理对于中小学课堂管理的有效性,以期对相关领域的研究人员提供借鉴意义。
简介:初中历史教学是一门综合性与开放性很强的文科教学课程,是以提高初中生人文素养,培养初中学生历史观察能力与辩证能力为宗旨的学科。因此,本文着重分析关注历史课堂教学细节,提高课堂教学效率存在的问题,并给出相关的策略进行分析,从而能够使初中历史课堂教学效率得以提升。
简介:现代教育教学体系中的课堂教学是不可缺少的重要部分。现代社会对人才的要求与培养,迫使现在的教育体系以及教学理念在不断地发生改变,那么处在教育教学中关键地位的课堂教学也需要不断的发展和更新。
简介:课堂上教师的“教”与幼儿的“学”是相辅相成、融为一体的。能让人感觉轻松、愉悦的课堂,才能让师幼之间产生情感上的共鸣,获得思想上的启迪,达到“意犹未尽”的酬畅,才不失为精彩的课堂。作为教师,我们应该怀揣着精心预设、灵活生成的从容心态,与幼儿共同来享受“释疑与解惑”的学习乐趣,逐步帮助幼儿体验成功,收获自信。
简介:分层教学是'因材施教'教学思想的继承和发展,由于学生的性格特征、年龄特点、家庭背景、文化底蕴和思维方式都不尽相同,学生的学习活动存在着个体差异,因此,教师需要在学生分层的基础上再实施教学,教师在教学中各个环节的分层设计,有利于学生进行不同的学习,提高学生的学习效率,获得个性的发展,从而促进学生整体发展,改善教学效果。
简介:课堂评价是语文课堂教学的一个重要组成部分,评价教学也要贯穿到教学活动的每一个环节当中。所以,在小学语文课堂教学中恰当地使用评语,既能对学生的思维起一定的指导作用,课堂评价的语言要生动,注意幽默、风趣评价的使用,注重评价语言的趣味性,让有效课堂交流充满情趣,巧妙否定,为学生的努力指引方向,在调动学生积极情感的同时,促使他们主动学习、主动探究。
简介:美国教学法专家斯特林·卡尔汉认为:“提问是教师促进学生思维、评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。”提问是日常课堂教学中最常用也是最有效的工具,教师有价值的提问可以激活孩子的思维,使他们积极主动的去寻找解决问题的办法。让提问开启幼儿的智慧之窗,开启课堂教学之窗。
关于课堂教学管理的几点思考
创设课堂教学情境,优化课堂有效教学
论低年级语文教学的课堂管理
优化课堂教学模式提高课堂教学效果
互相管理模式下的中小学课堂教学管理
提高幼儿课堂趣味教学
关注课堂教学细节,提高初中历史课堂教学效率
课堂教学在教学中的作用
享受“艺术教学”的精彩课堂
作文有效课堂教学浅析
课堂教学的提问艺术
分层教学在课堂教学中的运用
把握好课堂评价,让语文课堂教学“锦上添花”
注重化学重点教学提高课堂教学质量
融愉快教学于初中数学教学提高课堂效益
新课改召唤下的课堂教学
浅谈农村小学课堂的有效教学
历史课堂教学浅探
提高课堂教学效率的尝试
提问让课堂教学更精彩