简介：最近几十年来，全球过敏性疾病的发生率急剧上升，给家庭与社会带来沉重的负担。过敏已被世界卫生组织列为十一世纪的流行病。

简介：历史恒久远，我们却只生活在眼前。可是谁能不稍微地前瞻一点呢，就拿对青年人的性教育来说，家长该做些什么，实际上要看你对未来10年20年的社会发展有什么预测。

简介：<正>2008年5月12日,在中国的汶川发生了8.0级的巨大地震,地震给这一地区的人民生命和财产造成了惨重的损害。许多人在震惊悲痛之佘,不禁又感到些许疑惑:地震局为什么没发出预报?这么大的地震难道事前就一点儿征兆也没有?当今的科技这么发达,为什么不能准确预测地震呢?为什么为什么,其实还有更多的为什么。实际上,对于这么多的疑问,不仅是我国,世界上任何一个国家的官员和地震学者都是难以回答的,因为地震的准确预测、预报至今还是尚未被攻克的世界性难题。

简介：在我国建设社会主义新农村的背景下，农村客运已成为道路客运行业的发展重心。农村客运理论体系的建立尚处于起步探索阶段，农村客运量预测方法作为其重要组成部分受到人们越来越多的关注。本文概述了农村客运量的定义和影响农村客运需求因素，根据影响农村客运量的相关因素，提出利用多元线性回归模型预测农村客运量的方法，预测结果比较准确，适用农村客运现状，并为加快城乡客运一体化进程提供数据支持。

简介：随着水资源的不断减少，科学预测城市给水管网的用水量，合理利用水资源，变得越来越迫切。由于影响城市用水的因素很多，文章对已有的城市需水量预测方法进行了简单归纳总结，阐述了各自的特点和问题。

简介：南非的德塞公园是在国际上招标建设的．中标的是一家德国的设计院。当时就有非议。建成后，市民们更不满意，能找出许多不尽如人意的地方。

简介：费了很大的劲,才给依依折好一只纸八哥鸟。等我画好眼睛递给她时,她已经毫无兴趣,磨磨唧唧,而且有点失魂落魄,眼睛不定神,东看看西探探,对我手里的纸八哥不屑一顾。我之所以急于折好纸八哥给她玩,是因为中午我和妻子要出去赴一个约会,请依依的爷爷在家陪依依吃午饭。依依这几天感冒,肠胃也不好,不能跟我们出去,而且聚会场所,烟雾蒸腾,并非孩子的游乐场。这时,爷爷的鸡汤面已经做好,摆上了桌子,并且第三次催依依去吃面。"爸爸为什么不吃面?"依依突然

简介：同学们都学过《七根火柴》这篇文章,这篇文章的线索是七根普普通通的火柴,就是这七根普普通通的火柴,形象地刻画出中国工农红军的精神品质。但当你读到这篇文章时,你是否想到这小小的火柴的价值?

简介：仙妇女准备把自己的宝石项链分成价值相等的三份，送给需要帮助的穷人，只见她在项链上“咔咔”剪了两下就分好了，你知道她是如何剪切的吗？

简介：教育学视域下的修辞是基于特定教育意图的动态性的言辞调控行为，通过字斟句酌在“蕴”的层面建构师生可理解的意义重叠区，以提高话语的可接受性，达到“育”的目的。修辞一方面通过影响话语结构与表述方式来生成道德的意义；帮助个体构成人际交往的同时不停地巩固（或颠覆）现有社会道德规范；另一方面勾勒出愤悱之境，从“悟”的角度激发主体性人格，使用“仿真”的手法来实施“真”的教育。行走于修辞之上的学校道德教育无法解除与修辞的关系，而修辞对教师的德育实践又具有双重性的影响。教师在德育实践中应该对多方汇入的信息进行综合判断，以诚为本，适时、适度地灵活使用修辞策略。

简介：节约型社会，创建节约型幼儿园。在幼儿园经费不足的情况下，为了获取最大的教育效益，我园充分利用身边的可再利用资源，巧手制作，变废为宝，不仅丰富了幼儿的游戏材料，美化了幼儿园的环境，而且增强了家园互动效果，提高了幼儿的综合能力。

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简介：<正>炎热的夏季到了,冰冰凉凉的西瓜成为人们的最爱。孰不知,冰镇西瓜吃起来虽然爽口,但营养成分却比在室温下保存的西瓜少得多。科学研究表明,常温保存的西瓜比刚摘下的西瓜含有更多的营养成分,尤其是番茄红素会大幅增加。番茄红素是一种对身体健康非常有益的抗

简介：<正>婚礼看得见,爱情看不见;书信看得见,思念看不见;花朵看得见,春天看不见;水果看得见,营养看不见;帮助看得见,关心看不见,文凭看得见,水平看不见。

简介：教育者总是依赖于自己的教育理念和期望选择某种课程。可以说，“课程的价值取向就是课程主体在课程活动中根据自身需求进行价值选择时所表现出来的价值倾向性”。探析学前课程的价值取向．对提升教师的课程问题意识，推进幼儿园课程改革，无疑具有重要的意义。

简介：一个寒冷的夜晚,在位于新泽西州西奥兰吉郡的一家工厂里,托马斯·爱迪生还在忙碌着,这位伟大的发明家正在努力把他的想法变成现实。爱迪生的工厂由钢筋和混凝土建成,在当时大家都认为是可以防火的。但事实并非如此,在1914年那个寒冷的夜晚,一道亮光透过工厂的屋顶,将黑夜的天空瞬间照亮。

简介：幼儿的独处与社会交往能力差之间不存在必然联系,适度的独处对个体身心健康发展有着积极影响。文章基于＂独处＂的内涵探讨了独处蕴含的教育价值：独处是对内的寻求,促进幼儿的自我建构;独处是对外的关注,促进幼儿的环境探索;独处是心灵的放空,促进幼儿的情绪平衡;独处是思绪的放飞,促进幼儿的创造力发展。幼儿独处教育可以通过转变错误的独处理念、提供充足的独处时空、探索多样的独处模式、减少过多的独处干预等方式进行重构。

简介：文章从生态学角度分析了幼儿园玩具的娱乐价值和教育价值及其对儿童发展的意义。