简介:本文从分析多个发射机对一个接收机产生的互调干扰入手,给出了一种利用计算机计算互调干扰的方法。
简介:
简介:本文用主分量分析法分析了金属断口图像纹理的14个灰度共生矩阵特征参数,从中提取了4个综合参数。结果表明采用主分量分析提取的综合参数不仅能减少数据量。而且获得了较高的分类精度。
简介:<正>许在学校的BBS上认识了精灵豆豆,一个喜欢大肆灌水的小师妹。许是《漫谈四方》的斑竹,精灵豆豆常常大放厥词,使得许几次下定决心封杀她,然而精灵豆豆几张帖子就哄得许面慈心软了,
简介:随着社会信息技术的飞速发展,网络已经在人们日常生活中必不可少了。网络一个科技发展的产物,也是信息时代的标志。而网络游戏更是其中的典型之作。网络游戏以其高拟真性、高互动性等风靡全球。但是,伴随而来的'网络游戏沉迷'现象却令人担忧,并受到社会各界的关注。本文主要综合分析网络游戏对高中生的利弊问题。
简介:2009年3月8日国际劳动妇女节当天,由广东省妇联主办,华南师范大学附属中学、广州市天河区教育局承办的“净化网络护卫孩子-母亲网络护卫行动”大型公益活动启动仪式在华师附中体育馆隆重举行。2000多名家长和学生共同见证了启动仪式并参与了现场签名活动。
简介:寒假结束,又有不少同学因为体重增加而苦恼了。"生命在于运动","迈开腿、管住嘴"之类的话,我们常说,也努力照着做。可是,运动辛苦、枯燥、见效慢,是公认的。现在,智能设备与运动相遇,会碰撞出怎样的火花呢?
简介:<正>真实而又虚拟的电脑网络日前已经进入人们的工作和生活领域,并日益成为人们交往联络的一种重要方式。但是,有一个最根本也是最简单的问题:“你究竟是谁?”始终困扰着广大的网民们。大家都清楚,人们在网上进行诸
简介:早晨。大齐匆匆忙忙赶往学校,不凑巧,十字路口亮起了红灯。大齐刚抬起脚,就在这时,传来一声温馨的提示,"请注意,现在是红灯,请耐心等待!"大齐四下看看,没有交警,四周都是出行的人,他的脚刚落在斑马线上。"周大齐,不要闯红灯!"
简介:如果你是一个网虫的话,在流连于各大BBS的时候,一定会在旅游类的坛子里看到类似《冬天结伴去东北踏雪寻梅》、《新疆自助游归来记》诸如此类的帖子。在网上,这些探讨旅游话题的BBS叫做“驴坛”,这些热袁于结伴旅行的人被称为“驴友”。除了取“旅游”二宇的谐音之外,大概也是说这些坚定的“行走主义”者具有一种驴子般的倔强脾气,不知疲倦地奔波于“穷山恶水”之间。
简介:网络,是年轻人生活中不可缺少的。网络,是成年人生活中必须使用的。现在上网已经不算另类,听广播就更加传统。当网络遇上广播,一切开始变得不同……从VJ到NJ,他们经历着怎样的另类感觉?
简介:<正>▲子曰:"网而时上之,不亦说乎?有mail自远方来,不亦乐乎?人不聊而不愠,不亦君子乎?"▲子曰:"聊故而知新,可以为虾矣。"▲子曰:"网而不聊则罔,聊而不down则殆。"▲子曰:"速度喻于命,时间喻于钱。"▲子贡问曰:"大虾何以谓之’虾’也?"子曰:"敏而好网,不齿网费,是谓之’虾’。"▲袁公问:"弟子孰为好网?"孔子
简介:案例一天,某论坛上出现了一个热帖:“XX幼儿园让每个孩子带一个香蕉牛奶的纸箱交到老师那儿,可这牛奶大人孩子都不喜欢喝,为个纸箱子还得去买箱奶回家,不知这事幼儿园是如何考虑的。这种做法让人非常有意见,
简介:网络新闻发言人的设立是新闻发言人制度在互联网空间的延伸和拓展,是政府信息公开的一种新渠道和新方式,体现了政府重视网络舆情的开放态度。这种信息公开制度既有传统的特点,又有其独特性,它更体现了官民共识的重要性。因为网络新闻发言人是新兴事物,因此除了有广阔的发展前景外,尚有许多不足。
简介:计算机网络的发展引来了数据安全性的关注。分析研究了目前常用的数据容灾技术,分别从基于外存储器容灾和基于内存储器容灾两个方面进行研究,给出了这些技术的优、缺点。通过分析对比,可以为企事业单位建站、组网时提供相应的数据容灾方案。
简介:万方数据股份有限公司是国内第一家以信息服务为核心的股份制高新技术企业,是在互联网领域,集信息资源产品、信息增值服务和信息处理方案为一体的综合信息服务商。
简介:新课程的实行促使广大教师的教学观念发生了或多或少的变化,在此背景下,教学的任务和目标除了向学生传授知识外,还要注重学习思想的传授。文章探讨了在小学数学课堂中向学生渗透模型思想的策略,以期培养学生的创新精神和实践能力,提高教学效率。
接收机互调干扰模型分析
地理教学应合理运用图像
基于主分量分析金属断口图像纹理的特征提取
益智儿童手工模型
网络汽车
网络圈套
网络游戏对高中生的综合利弊分析
净化网络 护卫孩子——母亲网络护卫行动
数据不说谎
网络真实身份
网络快捕手
什么是网络阅读
行走,从网络开始
当网络遇上广播
网络版《论语》
网络舆情巧应对
网络舆论新事物:网络新闻发言人
数据容灾技术综述
万方数据
小学数学课堂中模型思想的渗透思考