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小学数学课堂中模型思想的渗透思考

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摘要新课程的实行促使广大教师的教学观念发生了或多或少的变化,在此背景下,教学的任务和目标除了向学生传授知识外,还要注重学习思想的传授。文章探讨了在小学数学课堂中向学生渗透模型思想的策略,以期培养学生的创新精神和实践能力,提高教学效率。

DOI ldeyk7vnj3/2025417

作者娄成德

机构地区不详

出处《中华少年》 2016年17期

关键词模型思想小学数学课堂教学渗透策略

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中华少年

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