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  • 简介:<正>幼儿园教育是幼儿走向社会的第一教育场所,让每位幼儿短期内适应幼儿园的集体生活,并学会独立照顾自己的能力,常规教育显得尤为重要。现在的孩子大多数都是独生子女,他们的生活自理能力和其他方面的能力相对来说都比较弱。所以经过对幼儿园常规教育方法的具体研究,我认为可以利用以下几种方法对幼儿来进行生活常规方面的教育。一、树立榜样,典范导引所谓榜样教育法,是借助于影视,文学和现实生活中的榜样形象,以正面人物的优秀品质和模范行为向学

  • 标签: 常规教育 幼儿生活 榜样教育 生活自理能力 模范行为 现实生活
  • 简介:摘要初中劳动与技术课教育是以启蒙和培养学生的劳动观念和技术素养为主旨,培养学生会动手、会动脑、能设计、爱劳动,使他们成为具有创新精神和实践能力的新人。在教学中教师必须要切实转变教学观念,将培养学生的创新精神和实践能力与劳动与技术课中的“情景创设”、“研究性学习”、“动手实践”、“欣赏与评价”等教学模式有效的结合起来。

  • 标签: 劳动与技术课 创新精神
  • 简介:小侯2011年7月从商业职业学院毕业后分配到饲料加工企业工作,签定了1年期劳动合同。2012年6月,公司人事部门要求小侯选择填写《终止劳动合同申请书》或《劳动合同续订协议书》,填写前者的结果是终止劳动关系并支付1个月的经济补偿金;填写后者的结果是劳动合同期限延长1年,按照省政府发布的工资指导线以及调整后的劳动力市场工资指导价位,在原有工资基础上增加8%的工资。

  • 标签: 无固定期限劳动合同 工资指导价位 终止劳动合同 劳动合同期限 经济补偿金 劳动力市场
  • 简介:生活即教育”的理论是陶行知教育思想的基石与精髓,也是陶老留给教育工作者的宝贵财富和一项永恒的课题。它的内涵非常丰富也十分明确,即教育不能脱离生活生活是一切教育的源泉。我们要学习他的教育理念,继承他的教育思想,研究他的教育方法,付之于实践,服务于教育。陶行知曾说过:“生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。

  • 标签: 生活 教育思想 教学 品德 教育工作者 教育理念
  • 简介:仪表是一个人精神面貌、品格、情趣、气质、风度的表现。作为幼儿的启蒙教师,更应该做好幼儿的表率,从衣着、妆容、姿态几方面严格要求自己,注重自己的言行举止,用好的言行造就新一代的儿童。

  • 标签: 仪表 衣着 妆容 姿态
  • 简介:幼儿语言能力的培养.是幼儿教育教学的一门重要课程。在语言课的教学中。教师设计了一些有趣的游戏活动,并结合语言能力的培养,引导幼儿主动、自主地参与活动,轻松愉快地获取语言方面的知识。

  • 标签: 幼儿 语言教学 游戏活动 语言能力 兴趣
  • 简介:新的语文课程标准强调综合性学习。开展综合性学习,既能挖掘语文与其它课程之间的共享资源,又能整合各科知识技能,推动学生走向社会,在社会的大课堂里学语文、用语文,丰富阅历,增长才干。语文与生活是血肉相连的,可以把语文与学生的生活进行有效的“链接”。语文教师要引导学生将课堂上学到的知识广泛地应用到生活中去,在用中学,在学中用,以此提高学生学习语文的兴趣,提高语文教学的效率,提高学生的语文素养。

  • 标签: 语文教学 生活 链接 课程标准 知识技能 共享资源
  • 简介:“语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。”新课标的这一提法强调了语文与生活间的紧密联系。放眼我们的生活,何处没有语文存在的印迹呢?无怪乎有人说学语文是一辈子的事情了。植根于生活的语文学习才是有效的学习,学以致用于生活的语文学习才是有意义的学习。联系实际学语文,已经不是个新鲜的话题了,包括教材中的“口语交际”等都渗透了这一思想。然而,是否问一句“学了这篇课文对你有什么启发”或布置一道社会实践题就做足了将生活与语文紧密联系的工作了呢?当然不是!只有精心地设置教学环节,悉心地引导学生品读课文,品味生活,才能使学生积极主动地学习语文,自发自如地使用语言文字。

  • 标签: 语文教学 生活 语文学习 语言文字 人类文化 信息载体
  • 简介:生活世界理论”是20世纪出现的一种哲学观点,陶行知在“回到生活世界”的潮流与话语中,提出了生活教育理论。在与世界范围内生活世界理论的对比中,明晰陶行知生活世界理念的内核及其价值,对于指导当今教育改革、教育与生活的关系能够提供一种适宜的诠释方式。

  • 标签: 陶行知 生活世界 生活教育
  • 简介:《音乐课程标准》在基本理念中指出:音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。在教学中,要通过师生之间平等的互动与交流,把生活经验音乐化,音乐问题生活化,在生活与音乐之间架起一座兴趣之桥,从而调动学生主动参与的热情,培养学生的想象力和创造力,使学生逐步获得感受与鉴赏、表现、创造以及与音乐相关文化等方面的艺术能力和素养,让音乐课堂教学充满生机活力。

  • 标签: 课堂教学 生活经验 音乐教学 优化 课程标准 共同体
  • 简介:美术教育是一种欣赏美、感受美、创造美的实践活动,幼儿对绘画普遍较感兴趣。幼儿园美术教育的目标在于培养幼儿观察、想象、表现和创造的美术综合能力。

  • 标签: 幼儿 美术教育 策略
  • 简介:装饰线描画是以大量丰富的线条、图形对所描绘的事物进行装饰,所需的工具简单,现在越来越多的幼儿园选择了装饰线描画活动,以丰富孩子们绘画的种类。如何才能把装饰线描画系统地开展好,本文从教学实践出发提出自己的方法与策略。

  • 标签: 线描 装饰画 教学
  • 简介:幼儿只有学会认识音乐、驾驭音乐,学会寻找和体会音乐之“美”,才能进入音乐的天地并借助音乐获得积极的人生体验,从而促进幼儿全面、健康的成长。

  • 标签: 音乐 教育 生活 方法
  • 简介:保持中国经济继续持续稳定发展的关键是劳动生产率持续稳定增长。劳动生产率的发展对社会经济的发展起着十分重要的作用。作为现代企业,研究和把握提高劳动生产率的方法与途径更显重要。

  • 标签: 企业管理 劳动生产率 方法与途径
  • 简介:摘要目前,农村剩余劳动转移尚处于低水平状态。为适应产业结构调整、经济发展及城镇化发展的要求,必须进一步采取有力措施,推进农村剩余劳动力实现真正的有序转移。

  • 标签: 农村 剩余劳动力 转移 制约 措施
  • 简介:比较文化学者本尼·迪克特认为文化就是一种生活(行为)方式。在研究少数民族道德生活时,不可以不注意民族间道德生活的差异性,但也不可以不注意道德生活本质上的同质性。

  • 标签: 道德生活 少数民族 文化学者 生活本质 差异性 同质性
  • 简介:(品德与生活)课程是一门以小学低年级儿童的生活为基础,以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。

  • 标签: 生活 品德 学习 学生 激发 综合课程
  • 简介:数学来源于生活实际,是对现实世界数量关系与空间形式的抽象与概括。将抽象的数学用生动的生活实例来阐述,不仅会激起学生学习数学的兴趣,而且对学生理解数学、应用数学、探讨与研究数学都有很大的帮助。

  • 标签: 数学教学 生活实际 学习兴趣
  • 简介:课标指出:写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。可是当前小学生习作却问题众多。本文以生活对小学生作文的影响为基础进行探索,从小学生作文存在的问题人手,进而分析了生活对写作的指导意义,希望能给习作教学带来一点启发。

  • 标签: 生活习作 生活实际 指导意义
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