简介：＂传道、授业、解惑＂是教师的工作。但是,现在的高校教师却很少有人能很好地完成＂传道＂这项工作。文章从传道的含义出发,指出专业课教师应如何传道以及高校管理者应该如何为＂传道＂创造环境。

简介：21世纪,国际间政治、经济、文化往来日益频繁.为培养具有国际视野的高素质外语人才,外语教学改革势在必行.本文从培养复合型外语专业人才入手,提出优化外语专业课教学的基本思路,特别强调培养学生的跨文化交际能力.

简介：主要通过某工程报价实例的几种方案比较,论证"清单计价"直接影响工程造价专业的专业课程和专业基础课程的整体设置,使该专业课程教学改革势在必行,并探讨其教学改革思路.

简介：摘要在职高农学专业课课堂教学中表现出来的失误，不同程度地冲淡了教学效果。总结这些失误，才能更好的组织教学，提高效果。

简介：

简介：本文通过阐述微课在当前中职专业课程教学中的应用状况，分析了中职专业课微课的教学应用、存在的问题及解决思路，提出了微课应用的广阔前景，对倡导应用微课和开发微课具有重要的意义。

简介：摘要本文主要提出了职业学校普遍存在的汽车维修类专业课教学效率不高的问题，并提出了提高其教学效率的一些措施及办法。教学中可通过加强师资队伍建设、加大学校专业设备的投入、改进教学方法，充分利用现代多媒体技术等以达到提高教学效率的目的。

简介：为适应经济社会发展对培养技能型紧缺人才的需要，我们在教学实践中必须培养学生的自主探究能力、实际应用能力和创新精神。实践中，我们发现充分运用多媒体教学课件，把抽象的理论知识具体化、形象化、直观化，可使学生对传递的信息接受与掌握一目了然，极大地提高了汽车维修技术专业课程教学的有效性。

简介：我国经济的可持续发展和煤炭资源绿色洁净利用对培养掌握国际前沿科技的专业技术人才提出了新的要求和挑战,培养具有较强英语运用能力的复合型专业技术人才已成为煤炭工业专业教育的重要任务之一。根据笔者在煤炭高等学校本科专业课中开展双语教学的多年经验,结合教学过程中学生的反馈意见,对如何提高本科专业课双语教学质量提出了一些建议：提高学生的主观能动性、采用多元化双语教学法、完善教学评价法、建立专业双语课程群体系、提高双语教师的综合素质和待遇。

简介：大学专业课程教学中研究性学习体系构建的基本思路是：以“课题研究”为主线创设研究情境，激发学生主动探究、主动学习、主动构建知识，培养学生的拓展能力和学习能力；以“问题”为核心驱动学习，引导学生提出问题、分析问题、解决问题，培养学生的研究能力和创新能力；以“协作学习”贯穿学习的全过程，培养学生的协作能力、交流能力和奉献精神。

简介：摘要本文分析了职业教育领域基础课为专业课建设服务过程中存在的问题，基础课的任务出发，提出了做好基础课为专业课服务的三个原则，提出了应当采取的两个措施，即建设一支高素质的教师队伍和加强校本课程建设。

简介：提高教育质量,最根本的是提高人才的整体素质.高校的教学改革,包括课程结构的改革、教学内容的改革、教学的组织过程和教学方法的改革都要考虑到如何提高大学生的整体素质.素质教育是一种思想、一种观念,而不是一套具体的教育方案.素质教育没有固定模式,它的实施可以制定某种方案,提出若干要求、规定,但更重要的是,在这种思想的指导下,探求适合于学生个体的最佳教育方案和措施.学校教育教学过程中的各个环节都应承担提高学生素质的使命.

简介：当前高校中非德育学科专业课教学活动中出现严重的德育缺失现象，德育问题引起强烈关注。强调专业课教学是德育渗透的载体，是对大学生德育渗透的重要渠道，也是高校全面育人、全程育人、全员育人的重要组成部分。因此，必须研究在专业课教学活动中实施德育的有效途径，以实现高校全过程德育目的。

简介：文章通过对独立学院学生对专业课教学的期望调查,分析了独立学院专业课教学改革的方向,探索了学生对教师的教学态度、专业课堂气氛、师生互动、教学内容以及教学方式都有与现行教学模式不同的要求,必须进一步深入改革。

简介：对现有专业实验课的教学方法进行研究探索，为学生提供灵活多变的实验方法，保证学生有更多的试验时间，使学生能独立自主的完成实验教学任务，培养了学生的独立工作能力，激发了学生的创新兴趣，使学生的综合能力得到提高。

简介：<正>近年来,我接受宋辽文献专业硕士生的培养任务后,先后主讲过四门课程,即《宋史专题讲座》、《宋代文献介绍》、《两宋经济史研究》和《宋辽关系史研究》。为了提高教学质量并调动硕士生的学习积极性,对后两门课程我试用了“讨论式”和“对讲式”方法进行教学,其特征可用“带促结合、讲练并重”这八个字来概括。这八字方针的实质,就是变教师的单向灌输为师生之间的双向交流,最大限度调动学生内在的学习积极性,以培养学生提出、分析和解决问题的能力为最终目的,在科研实践中最大限度

简介：教育部于2013年9月27口发布《中等职业学校教师专业标准（试行）》（以下简称《标准》），对中等职业学校教师培养、准入、培训、考核等提出具体要求。其中特别要求专业课教师和实习指导教师需具有企事业单位工作经历或实践经验。

简介：传统的中职教育培养出来的学生，重知识、轻实践，这与用人单位的要求存在着较大差距。为了改变这种人才供需矛盾，中等职业学校必须彻底转变办学观念，按照社会和市场需求培养对口型人才，以培养学生技术应用能力为出发点，通过采取灵活多样的教学模式，以“知识适度，能力较强”为基本要求，制定切实可行的专业教学实施计划。

简介：在基础教育新课程背景下，提出了数学教育专业课程设置的改革并进行了实践。

简介：针对当前中等职业学校《网站建设》这门课中的传统教学方法缺少对学生实际运用能力的培养，相关课程教师之间各自为政的状况，学校计算机组以项目推动教师合作实训，以分组合作实训促进学生学习，取得了不错的效果。