简介：语感是语文素养的重要组成部分，是一种对语言文字敏锐的感受能力，是读者通向作者的桥梁，是语文能力的核心组成部分，学生只有通过语文实践才能形成和习得。语感在过程中练就，在过程中习得。要提高学生的语文素养，就必须提高语感能力。

简介：某天，小编收到了这样一封高三考生的邮件。“不知从何时起，我成了我们家走得最早回得最晚的一个。渐渐的，仿佛身体和灵魂都不受自己的支配，像是机器人，被输入一套不变的程序再机械地每天重复。最近，我变得敏感了，当老师提及离高考还有多少天，当老师告诉我至少多少分才可以上个好学校，当老师在念完排名后说要调座位时．我突然不知所措了。

简介：

简介：通过对工学结合、半工半读中职生进行“五项教育”——信心教育、养成教育、就业观教育、传统美德教育、提升技能教育，拓宽毕业生的就业渠道，使学生进得来，学得好，有出路，实现学生、企业、学校的“三赢”。

简介：

简介：五经富客话《新约全书》反映了19世纪末20世纪初粤东潮州地区客家方言的韵母系统及其特点。主要通过韵类符号及其切分、韵母系统构拟、韵母特点三方面进行探讨和疏理。

简介：自主选拔录取从2001年试点以来,突破了“一考定终身”的藩篱,以更有效的方式,帮助一些有特殊才能的考生迈入名校.到2013年,自主选拔录取已历经十二年.这十二年,自主选拔录取让我们记住的不只是一道道费思量的考题,更使逾十万有特长的青年人成功迈入大学校门.

简介：开展省级高等教育质量评价,是一项政策性很强的工作.做好这项工作,充分尊重高校办学自主权是前提,建立具有公信力的评价制度是基础,促进高校深化教育教学改革是重点,推进内部质量保障建设是关键,引导高校合理定位分类发展是主旨.

简介：马悦在《中国高等教育》2013年第15／16期撰文，指出自2008年教育部发布《独立学院设置与管理办法》以来，我国独立学院发展进入了逐步与母体高校脱钩、转变为普通民办高校的转设期。湖北是我国独立学院设置最多的省份，近几年有5所独立学院进行了转设。通过对这五所学院进行调查后发现，转设后的独立学院取得了可喜的成绩：办学自主权进一步扩大；办学条件有一定改善；人才队伍建设有所加强；本科招生规模稳步扩大；本（专）科专业数量有所增加；社会认同度良好。

简介：历史上，以曲调本体分析为主体的我国传统音乐理论研究已经取得了丰硕的成果，且体现了“曲理”分析与创作运用紧密结合的特点。上世纪末，西方民族音乐学学理理论逐渐进入我国，并在部分学术研究中发挥着积极的指导作用，拓展了我国传统音乐或民间音乐研究的新视域，使部分研究成果体现由音乐本体向音乐文化层面拓展的新思路。

简介：“十二五”期间，国家和地方出台了加快经济发展方式转型和促进就业的多项措施，对于高等教育大众化主力军的地方本科院校来说，可谓是机遇与挑战并存。处于研究型大学和职业学院“中间地带”的地方本科院校，必须紧跟国家、地方经济发展战略，充分认识产业结构调整后的人才需求，以就业为导向，转变人才培养模式，形成地方本科院校的“核心竞争力”，发挥地方本科院校的地缘优势和灵活优势，立足全程职业化教育，提高就业服务质量，快速形成为地方经济与社会服务的独特价值优势，成为培养地方一线优秀人才的重要基地。

简介：《中国马克思主义与当代》第五讲＂当代社会思潮＂,要始终贯穿唯物史观的社会意识形态理论这条红线。要搞清楚社会思潮这个社会意识形态的特殊形式,就要深刻理解一般的社会意识形态;要搞清楚社会主义核心价值体系引领社会思潮的必要性,就要深刻理解社会主义社会主流社会意识形态的本质功能,及其引领多样化社会思潮具有的重要意义。评析社会思潮要始终坚持批评精神和科学态度;评析当代西方新自由主义、民主社会主义、历史虚无主义、＂普世价值＂等社会思潮,关键是要抓住其实质。

简介：摘要：目前已经确定的两个图的联图的交叉数结果比较少，为此讨论了五阶图G18分别与nK1，Pn的联图的交叉数，得到了cr（G18＋nK1）=Z（5，n）＋n＋[n/2]，n≥i；cr（G18＋Pn）=Z（5，n）＋n＋[n＋2，n≥2．其中nK1是n个孤立点构成的图，只是Pn个点的路．

简介：文章运用资料查阅与实证分析相结合的方法，对地方高校建立运动队的依据及其功能进行了较为全面的阐述。地方高校建立运动队的依据是地方经济、文化的发展、高校的体育教学资源等。地方高校建立运动队的功能是带动群众体育技术水平的提高、推动地方群众参与体育运动、促进地方体育运动的发展，满足学生的兴趣爱好提高学生的运动技术水平、加强校园精神文明建设、促进学生终身体育锻炼意识的形成。

简介：为了弘扬中华民族优秀传统文化，加强学生基础道德教育，自2010年秋季起，我校在许金典校友的资助下，初一年段每周开设一节《弟子规》教学。针对部分学生在小学阶段已诵读过《弟子规》，学习兴趣不高的现象，我校实施教学五环节，提高了教学有效性。现谈谈我校的做法。

简介：一、案例12月初，我承担了一节区级新课程语文口语研讨课。根据一年级学生喜欢带各种水果到学校吃，普通话水平不高的特点，我决定就地取材，因材施教，把课题确定为口语交际《爱吃的水果》。经过考虑，我将课堂环节确定为猜水果——说水果——夸水果——画水果——写水果。

简介：

简介：育人是大学的首要任务，关系到党和国家事业长远发展的根本问题。提升高校思想政治理论课育人功能，不仅是高校思想政治理论课课程建设、课程改革本身的内在性要求，更是当下多元化社会背景下，坚持马克思主义意识形态主导地位的时代性要求。因此，对高校思想政治理论课在现实中所发挥的政治教育功能、思想教育功能、道德教育功能方面的状况进行充分调研和客观分析，探讨思想政治理论课教学过程中存在的问题并研究解决问题的对策，有着十分重要的理论意义和实践价值。